上月未结账，本月单据可以正常操作，不影响日常业务的处理，但本月不能结账。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】上月未结账，本月（）结账。

① 可以

② 不一定

③ 不能

④ 以上都不对

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【判断题】本月还有未记账凭证时，则本月能结账。

① 正确

② 错误

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【判断题】在本月未结账的情况下，不可填制下一个月的凭证

① 对

② 错

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【判断题】本月结账后编制输出的本月报表才是完整的，但此时已不能输出前几个月的报表了。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】若存货核算系统要取消本月月末结账，在以本月末的时间登录软件，打开月末结账窗口，点击“取消结账”即可。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】月末结账前一定要将本月所发生的全部经济业务录入软件，并完成除了结账之外的所有操作。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于结账操作，错误的是( )。

① 结账每月只能一次

② 结账每月可以多次

③ 结账在月末进行

④ 上月未结账本月无法结账

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【单选题】下列关于结账操作，说法错误的是（）。

① 结账只能由有结账权限的人进行

② 结账后，不能输入凭证

③ 本月还有未记账凭证时，则本月不能结账

④ 结账必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账

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【多选题】有下列（）情况存在的情况下，不能结账。

① 有未记账凭证

② 上月未结账

③ 总账和明细账对账不符

④ 与其他子系统联合使用，其他子系统未完全结账

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【单选题】若存货核算系统要取消本月月末结账，必须以（）的时间登录软件，打开月末结账窗口，点击“取消结账”即可。

① 任何一个月

② 本月

③ 下一个月

④ 上一个月

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

① 语言表述阶段

② 理解结构阶段

③ 学会解题阶段

④ 符号运算阶段

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。

① 正确

② 错误

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【判断题】作为儿童生活的数学，是一种完全形式化的数学。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学的基础知识具有相对性的特点。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】将一连串动作经练习而形成熟练的、自动化的反应过程称之为技能学习。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。（）

① 正确

② 错误

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