【判断题】【消耗次数:1】
对于固定资产系统传递到总账中的凭证,若发现该凭证制作错误,在总账中可通过凭证修改功能进行更改。
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【判断题】 (判断)对于固定资产系统传递到总账中的凭证,若发现该凭证制作错误,在总账中可通过凭证修改功能进行更改。
① 
② 
【单选题】 在总账系统中,已记账凭证的查询应通过总账中的( )功能进行。
①  凭证/填制凭证
②  凭证/查询凭证
③  凭证/常用凭证
④  账表/科目账
【单选题】 对于总账系统“审核凭证”功能,下列说法中错误的是(???)?。
①  对于错误的记账凭证,可以通过计算机在凭证上标时有错字样
②  作废凭证不能被审核,也不能被标错
③  对已审核凭证可以由审核人自己或是会计主管取消审核签字
④  审核人和制单人不能是同一人
【单选题】 .对于总账系统的“审核凭证”功能,下列说法中错误的是( )。
①  审核人和制单人不能是同一人
②  对已审核凭证可以由审核人自己或是会计主管取消审核签字
③  对于错误的记账凭证,可以通过计算机在凭证上标明“有错”字样
④  作废凭证不能审核,也不能标错
【单选题】 在总账系统中,用户可通过(??)功能彻底删除已作废记账凭证。
①  整理凭证
②  冲销凭证
③  作废凭证
④  删除分录
【单选题】 在总账系统中,用户可通过( )功能彻底删除已作废的记账凭证。
①  冲销凭证
②  作废凭证
③  整理凭证
④  删除分录
【判断题】 用友U8中,固定资产管理系统中生成的凭证不可以在总账系统中进行修改。
①  正确
②  错误
【单选题】 在固定资产管理系统中,若修改凭证,下列( )不可以修改。
①  摘要
②  用户自行增加的凭证分录
③  系统默认的分录的折旧科目
④  分录的金额
【单选题】 在应收款系统中,已经传递到总账系统中的凭证可以在( )功能中删除。
①  制单处理
②  单据查询
③  账表管理
④  期末处理
【单选题】 在总账系统中,修改已记账凭证的正确方法是( )。
①  直接修改
②  取消审核后修改
③  由账套主管修改
④  红字冲销
随机题目
【单选题】 ()是幼儿最直接的模仿对象。
①  儿童
②  父母和其他幼儿的看护者
③  邻居
④  幼儿园教师
【单选题】 美国持续时间最长,影响最广的社区行动计划是1964年实行的()。
①  开端计划
②  高瞻学前教育方案
③  游戏小组运动
④  社区咨询运动
【单选题】 美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
①  生态系统理论
②  木桶理
③  需要层次理论
④  自然教育主义教育理论
【多选题】 学前教育与社区之间的合作,可以()。
①  向社区人员传递系统的学前教育知识
②  帮助社区人员树立科学的学前教育观念
③  帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
④  对社区人员起到一定的积极影响
⑤  促进社区人员文化素养水平的提高
⑥  帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯
【多选题】 社区学前教育基地以()等特点满足社区中各个家庭的学前教育需要。
①  覆盖面广
②  形式灵活
③  影响持续
④  娱乐设施多
【多选题】 把小学部分学习内容提前教给学前儿童,这样做会使儿童在入学后()。
①  学习轻松、效率高
②  形成不良的学习态度和习惯
③  出现适应困难
④  导致学习“没后劲”
⑤  出现上课不专心、做作业不认真等现象
【多选题】 为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。
①  帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②  培养学前儿童良好的学习习惯
③  培养学前儿童丰富的感知经验
④  培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
【多选题】 在教育孩子的问题上家长和教师是()的关系。
①  平等
②  共育
③  合作
④  敌对
【多选题】 幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作,可以()。
①  有利于儿童入学前后的学习和发展
②  对其今后的学习和生活产生消极的影响
③  有利于儿童的长远发展
④  为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
【多选题】 书面联系的具体形式有()。
①  家园联系本
②  便条
③  通信
④  学前儿童发展情况汇报单
⑤  家长会