夸美纽斯是德国著名的教育学家，他的教育学著作是______。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《教学论》

② 《大教学论》

③ 《中学教学论》

④ 《教学论稿》

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相关题目

【多选题】夸美纽斯的《大教学论》论述了（）等教育学的基本内容，从而成为近代教育理论的奠基之作。

① 教育的目的、任务、作用

② 教育的根本原理

③ 教育原则、内容、方法

④ 德育、体育

⑤ 学制

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【单选题】在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。

① 主体性教学论

② 发展性教学论

③ 自然主义教学论

④ 经验主义教学论

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【单选题】美国教育学家提出____的教学法。

① 自学法

② 教授法

③ 做中学

④ 讨论法

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【单选题】 “三大新教学论流派”指的是

① 发展性教学论、发现教学论、范例教学论

② 自然教学论、经验教学论、实践教学论

③ 认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论

④ 要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论

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【判断题】夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。

① 正确

② 错误

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【单选题】在教育史上，第一个倡导教学论的是德国教育家（）

① 赫尔巴特

② 夸美纽斯

③ 拉特克

④ 福禄贝尔

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【判断题】现代教学论以德国的赫尔巴特为代表

① 正确

② 错误

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【简答题】简述夸美纽斯的直观性教学原则。

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

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【单选题】现代教学论肯定了一点是（）

① A保障教学质量高要素

② B保障教学质量超高要素

③ C保障教学质量低要素

④ D以上都不正确

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随机题目

【单选题】假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则执行(*p)++运算后，p所指对象的值为（）。

① 25

② 42

③ 26

④ 43

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【单选题】假定要访问一个结构x中的由a指针成员所指向的对象，则表示方法为（）。

① x->a

② x.a

③ *(a.x)

④ *(x.a)

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【单选题】假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则*++p的值为（）。

① 25

② 42

③ 26

④ 43

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【单选题】每个C语言程序的编译错误分为（）类。

① 1

② 2

③ 3

④ 4

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【单选题】下面正确的函数原型语句是（）。

① int Function(void a);

② void Function(int);

③ int Function(a);

④ void int(double a);

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【单选题】假定p是一个指向数据对象的指针，则用（）表示该数据对象。

① p*

② p&

③ &p

④ *p

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【单选题】假定指针变量p定义为“int *p=calloc(30,sizeof(int));”，要释放p所指向的动态内存，应使用语句（）。

① delete[p];

② delete(p);

③ free[]p;

④ free(p);

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【单选题】一个函数定义由（）两部分组成。

① 函数头和函数体

② 函数头和函数尾

③ 函数原型和函数体

④ 函数名和参数表

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【单选题】假定一个函数的参数说明为const int a,则在函数体中执行（）操作非法。

① printf(“%d”,a)

② a==0

③ int x=a

④ a=10

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【单选题】若p指向x，则（）与x的表示是等价的。

① p

② *p

③ *x

④ D、&x

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