【多选题】【消耗次数:1】
指导小学生学习作文应()
要求写真实的生活,表达自己的真情实感
鼓励学生大胆想象,大胆虚构
鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
鼓励平日积累生活材料和语言材料
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【单选题】 ()是新“课标”对作文教学改革着力提倡的一个热点话题,如《课标》中所指出:“激发学生的想象和幻想”,要鼓励学生“写想象中的事物”。
①  想象作文
②  相关视频
③  三声齐读
④  实物模型
【单选题】 在研究不同材料类型对小学生识记效果影响时,小学生参加实验的兴趣是( )。
①  因变量
②  自变量
③  控制变量
④  机体变量
【单选题】 教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①  活动性原则
②  个性原则
③  创造性原则
④  人道性原则
【单选题】 下面不属于儿童对小学生活适应性的是( )
①  自然常识
②  主动性
③  人际交往能力
④  独立性
【单选题】 小学生作文训练的突破口是( )。
①  开发创造潜能
②  多读多练
③  多读课外书
④  针对性的训练
【判断题】 班主任激发学生的动机和兴趣,鼓励学生朝着所期望的目标采取行动的工作方法是激励法。( )
① 
② 
【单选题】 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
①  准备律
②  练习律
③  动机律
④  效果律
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①  准备律
②  练习律
③  动机律
④  效果律
【单选题】 情感与态度目标维度上,小学( )的综合性学习目标序列是:培养学生对学习和生活的热爱与关注,培养学生通过活动学会合作。
①  第一学段
②  第二学段
③  第三学段
④  第四学段
【单选题】 耶稣会学校盛行一种鼓励学生相互监视的制度,称为( )
①  监视制度
②  侦察制度
③  自查制度
④  互助制度
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