书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 署名

② 致辞

③ 祝颂语

④ 邮编

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相关题目

【单选题】书信是应用文教学的重点，书信一般包括（）、正文、结尾、署名和日期5个组成部分。

① 称呼

② 致辞

③ 祝颂语

④ 邮编

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【单选题】书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。

① 署名

② 致辞

③ 祝颂语

④ 邮编

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【判断题】 5. 英文书信通常包括信端、信内地址、称呼、正文、结束语、签名、附件、再启等组成部分。

① 正确

② 错误

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【单选题】书信的正文包括三部分缘由、（）、结尾

① 事项

② 称谓

③ 祝福语

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【判断题】书信不属于应用文。

① 正确

② 错误

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【判断题】书信、请柬和讣告属于日常生活应用文。

① 正确

② 错误

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【判断题】招标公告一般包括标题和正文、结尾三部分。

① 正确

② 错误

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【单选题】总结一般由标题、正文两个部分组成，正文又包括：概括、做法与体会、和（）

① 工作报告

② 不足与打算

③ 经验教训

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【多选题】一般系统的组成部分包括：边界、输入和：

① 处理

② 输出

③ 反馈

④ 控制

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【单选题】一般而言，书信属于私人信件，是（）的。

① 不公开

② 公开

③ 随便

④ 以上都不对

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【单选题】要建立良好的医患关系，避免医疗纠纷，医生对病人需特别关注的内容说法错误的是（）

① 了解他们的一切需求（包括病理、心理、经济情况，家庭关系、甚至社会背景）

② 每一项医疗步骤都做到有计划、有目的、多交待、多协商、有记录、有结果，并责任到人

③ 尽可能详尽的说明治疗过程中可能出现的问题和防范办法

④ 有意安排家属旁听主任查房分析病情，做到医患双方都心中有数

⑤ 不用给患者说明治疗方法的选择与利弊

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【单选题】不伤害原则是指（）

① 避免对病人的躯体伤害

② 消除任何医疗伤害

③ 避免不应有的医疗伤害

④ 避免病人躯体痛苦

⑤ 维护病人健康与生命完整

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【单选题】尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医师（）

① 放弃自己的责任

② 必要时限制病人自主性

③ 听命于病人

④ 无需具体分析

⑤ 不伤害患者

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【单选题】医师在治疗中确认一名肝癌病人，他妥当的做法应是（）

① 对病人绝对保密

② 同时向病人本人及家属宣布病情危重程度

③ 征求家属意见，尊重病人意愿，向病人家属如实交代病情

④ 将诊断书直接交给病人本人

⑤ 将假诊断书交给病人，隐瞒病情和预后

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【单选题】住院患者的心理特点包括（）

① 不安全感

② 孤独感

③ 孤独感

④ 孤独感、孤独感

⑤ 不安全感、孤独感、孤独感

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【单选题】下列不属于门诊医患沟通中可以的语言为（）

① 安慰性语言

② 鼓励性语言

③ 公事公办语言

④ 劝说性语言

⑤ 积极的暗示性语言

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【单选题】下列不于言语沟通的是（）

① 运用的提的称呼语

② 从分利用语言的幽默

③ 多用称赞的语言

④ 举止端庄

⑤ 讲究提问的技巧

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【单选题】下列关于住院诊疗医患沟通的说法中，错误的是（）

① 办理入院手续时的沟通

② 入院初期的沟通

③ 入院三天内的沟通

④ 住院期间可不沟通

⑤ 出院时的沟通

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【单选题】下列关于临床沟通注意事项的说法不正确的是（）

① 通俗语言，借助于实物、图谱、标本、模型等对照讲解，便于患者理解

② 注意内容的层次性

③ 对于疑难、危重患者，由患者所在科室或小组共同与家属正式沟通

④ 做好沟通记录

⑤ 实话实说、不用注重患者的看法

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【单选题】下列哪种讲话方式，不会使沟通出现障碍（）

① 用过多的专业术语

② 不信任对方

③ 讲话通俗易懂，不采用过多的专业术语

④ 只听自己想听的

⑤ 只顾表达自己的看法

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