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【单选题】【消耗次数:1】
全日制义务教育语文课程目标总目标共有十项,后五项侧重于____维度。
①
过程与方法
②
知识与能力
③
情感与态度
④
人生观与价值观
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相关题目
【单选题】
全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。
①
知识与能力
②
过程与方法
③
情感态度
④
价值观
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【判断题】
我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
①
正确
②
错误
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【多选题】
语文课程目标围绕哪三个维度进行设计?
①
知识与能力
②
过程与方法
③
学习兴趣与动机
④
情感态度价值观
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【单选题】
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
①
认识1000个左右常用汉字,有较强的阅读能力
②
认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
③
认识5000个左右常用汉字,有较强的语言表达能力
④
认识1000个左右汉字,有较强的听说能力
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【单选题】
语文课程目标的载体是( )。
①
语文教材
②
教师
③
学生
④
家长
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【多选题】
义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些?
①
全面提高学生语文素养。
②
正确把握语文教育的特点。
③
积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
④
建构开放而有活力的语文课程。
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【判断题】
语文素养是一个综合性的概念,包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。
①
正确
②
错误
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【多选题】
人生观与世界观的关系是( ??)
①
人生观从属于世界观
②
世界观决定人生观
③
人生观决定世界观
④
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
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【单选题】
人生观与世界观的关系是
①
人生观决定世界观
②
世界观决定人生观
③
具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④
具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
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【单选题】
人生观与世界观的关系是( ??)
①
人生观决定世界观
②
世界观决定人生观
③
具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④
具有唯物主义世界观,人生观一定是正确的
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随机题目
【单选题】
PIP的核心目的是()。
①
提供互动式的文档管理
②
促进项目季与各方的信息交流
③
促进项目参与各方的协同工作
④
为项目建设增值
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【单选题】
满足连续施工,最大限度搭接和保证工程质量要求的条件下,在同一施工段上相继投入施工的最小时间间隔。
①
流水步距
②
平行搭接时间
③
流水强度
④
流水节拍
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【单选题】
以下说法不正确的是()
①
所有进场的水泥均必须有出厂合格证(包括厂家名称、品种、标号、出厂日期和试验数据或试验编号)
②
水泥进场后必须进行复试
③
对于水泥出场超过三个月(快硬硅酸盐水泥为一个月),对水泥质量有怀疑或进口水泥,如有必要可以自行决定是否进行复试
④
水泥复试结果(3天或7天)出来后,应由工程技术负责人和监理工程师签署意见
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【单选题】
在工程网络计划中,如果某项工作拖延的时间超过其自由时差,则()。
①
该工作变为关键工作
②
对紧后工作和总工期均无影响
③
影响总工期
④
影响其紧后工作最早开始时间
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【单选题】
承包方在工程变更确定后,提出变更工程价款报告的有效期限是()
①
10天
②
14天
③
20天
④
28天
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【单选题】
()是采购订单的特性。
①
一种用于以低廉价值采购项的双边合同
②
当需要采购常规的,标准成本的采购项时使用的一种单边合同
③
用来采购高价值的标准采购项的一个双边合同
④
A和C
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【单选题】
偏重于技术的项目,而不适用于环境变化较大的工程项目的组织结构类型是()
①
职能式组织结构
②
项目式组织结构
③
矩阵式组织结构
④
直线制组织结构
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【单选题】
()是指分项工程项目的单价固定不变,工程量可按实际完成的数量进行调整,并据此计算工程造价的承包方式,适用于工程量可能发生较大变化的工程项目。
①
固定总价承包
②
计量定价承包
③
成本加固定酬金承包
④
单价合同承包
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【单选题】
必须对后续工作的进度计划进行调整的情况是()
①
网络计划中某项工作进度拖延的时间超过其自由时差
②
网络计划中某项工作进度拖延的时间没有超过其自由时差
③
网络计划中某项工作进度拖延的时间超过其总时差
④
网络计划中某项工作进度拖延的时间没有超过其总时差
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【多选题】
建设工程项目按项目建设主体和项目性质不同可划分为()。
①
私人项目
②
公共项目
③
复合性项目
④
单一性项目
⑤
社会福利项目
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