【单选题】【消耗次数:1】
在word 2010中,插入表格后,可使用( )菜单中的功能对单元格进行拆分。
布局
设计
插入
引用
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 在Word 2013中,插入表格后,可使用( )菜单中的功能对单元格进行拆分。
①  布局
②  设计
③  插入
④  引用
【单选题】 在Word 2013中,插入表格后,可使用( )菜单中的功能对单元格进行拆分。
①  布局
②  设计
③  插入
④  引用
【单选题】 在word 2010中,插入表格后,可使用( )选项卡中的功能对单元格进行拆分。
①  布局
②  设计
③  插入
④  引用
【单选题】 在Word表格中,拆分单元格指的是____。
①  对表格中选取的单元格按行列进行拆分
②  将表格从某两列之间分为左右两个表格
③  从表格的中间把原来的表格分为两个表格
④  将表格中指定的一个区域单独保存为另一个表格
【多选题】 在表格单元格中可以插入的对象有?
①  文本
②  图像
③  Flash动画
④  数据
【单选题】 在Word表格中,若需将插入点从当前单元格后退一个单元格,应按( )键。
①  Tab
②  Shift+Tab
③  Enter
④  Shift+Enter
【单选题】 在表格单元格中不可以插入的对象有()。
①  文本
②  图像
③  Flash动画
④  计算器
【单选题】 将Word 2016表格中两个单元格合并成一个单元格后,单元格中的内容( )。
①  只保留第1个单元格内容
②  只保留第2个单元格内容
③  2个单元格内容均保留
④  2个单元格内容全部丢失
【判断题】 在Excel2010中只能插入和删除行、列,但不能插入和删除单元格。
①  正确
②  错误
【判断题】 表格中的单元格可以从横向拆分为多个单元格,也可以从纵向拆分为多个单元格。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 告知的目的是()
①  要帮助、要启迪、要合作、要协力
②  避免医患之间的误解与矛盾
③  减少医患纠纷的发生
④  免责
⑤  普及医学知识
【单选题】 德鲁克讲过有效沟通的四个基本法则不包括()
①  信息是一种沟通
②  沟通是一种感知
③  沟通是一种期望
④  沟通产生要求
⑤  信息不是沟通(信息是中性的)
【单选题】 医患沟通的目标是()
①  相互理解,及时进行科普教育
②  治病
③  减少医患纠纷
④  建立感情
⑤  以上都不对
【单选题】 下列不符合医护人员称呼病人的原则的是()
①  你说的很有道理,但是……
②  您说的有道理,我也有一个不错的主意,您听听如何?
③  为什么您平时不注意……
④  我同意你的观点,同时也……
⑤  我同意您的观点,但我有个更适合您健康的建议……
【单选题】 下列关于创伤后应激障碍(PTSD)的描述不正确的是()
①  急性应激障碍-1个月以内
②  急性PTSD-持续3个月及以上
③  慢性PTSD-3个月后发生
④  延迟性PTSD-12个月后发生
⑤  部分PTSD患者症状可持续存在20~40年
【单选题】 灾难后的几天到几周,儿童对灾难的反应是()
①  不相信
②  否认
③  焦虑
④  悲伤
⑤  食欲改变
【单选题】 灾后的悲伤反应和丧失反应在灾难后即刻达到高峰,几周后下降,最长可到()
①  1年
②  2年
③  2.5年
④  3年
⑤  4~5年
【单选题】 情绪是心理()
①  害怕的核心
②  愤怒的核心
③  羞辱的核心
④  自责、悲伤的核心
⑤  创伤的核心
【单选题】 下列关于灾难对个人心理影响的叙述不正确的是()
①  都会有恐惧与悲伤反应
②  部分人会出现行为变化
③  出现行为改变的人可能会需要非医学干预
④  大部分人会出现精神疾病
⑤  出现精神疾病者需要医学干预
【单选题】 下列关于心理创伤患者生活注意事项的叙述,不正确的是()
①  和亲人、朋友、医生讲述你的感受和症状
②  与其他心理创伤患友建立联系,彼此支持
③  使用洗澡、听音乐、深呼吸、沉思、瑜伽、祈祷或锻炼的方式来放松
④  可以更投入地工作,或参与社区活动,转移注意力
⑤  靠喝酒、吸毒、吸烟等方式来逃避创伤