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【单选题】【消耗次数:1】
在PowerPoint 2010中,选定了文字、图片等对象后,可以插入超链接,超链接中所链接的目标可以是( )。
①
计算机硬盘中的可执行文件
②
其他幻灯片文件(即其他演示文稿)
③
同一演示文稿的某一张幻灯片
④
以上都可以
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
演示文稿中,超链接中所链接的目标可以是______
①
计算机硬盘中的可执行文件
②
其他幻灯片文件
③
同一演示文稿的某一张幻灯片
④
以上都可以
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【单选题】
演示文稿中,超链接中所链接的目标可以是?
①
计算机硬盘中的可执行文件
②
其他幻灯片文件
③
同一演示文稿的某一张幻灯片
④
以上都可以
查看完整题目与答案
【单选题】
演示文稿中,超链接所链接的目标可以是( )
①
幻灯片中的图拍案
②
幻灯片中的文本
③
幻灯片中的动画
④
同一演示文稿的某一张幻灯片
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【单选题】
演示文稿中,超链接所链接的目标可以是()
①
幻灯片中的图拍案
②
幻灯片中的文本
③
幻灯片中的动画
④
同一演示文稿的某一张幻灯片
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【单选题】
PowerPoint的超链接可以使幻灯片播放时自由跳转到( )。
①
某个Web页面
②
演示文稿中某一指定的幻灯片
③
某个Office文档或文件
④
以上可以
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【单选题】
在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超链接对象可以是( )。
①
其他幻灯片
②
该幻灯片中的图形对象
③
该幻灯片中的影片对象
④
该幻灯片中的声音对象
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【单选题】
在PPt中,在幻灯片上设置的超链接,可以使幻灯片播放时自由跳转到( )。
①
不能跳转到某一张幻灯片
②
某一张幻灯片的自动排练计时
③
某一个可以执行的文件
④
不能跳转到某一个Web页面
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【单选题】
在PowerPoint2003中,向当前演示文稿中要新增一张幻灯片,采用( )方式。
①
选择“文件”|“新建”命令
②
选择“编辑”-“复制”命令
③
选择“插入”-“新幻灯片”命令
④
选择“插入”-“幻灯片(从文件)”
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【单选题】
演示文稿与幻灯片的关系是()。
①
演示文稿和幻灯片是同一个对象
②
幻灯片由若干个演示文稿组成
③
演示文稿和幻灯片没有联系
④
演示文稿由若干个幻灯片组成
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【判断题】
可以使用“文件”菜单中的“新建”命令为演示文稿添加幻灯片。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
认知发展理论认为,道德发展的动力来自( )。
①
个体与社会的相互作用
②
个体的兴趣大小
③
个体的遗传作用
④
个体被动的接受社会影响
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①
社会发展的需要
②
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③
家长的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①
科学性原则
②
动态性原则
③
方向性原则
④
层次性原则
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①
生活性原则
②
适宜性原则
③
基础性原则
④
全面性原则
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【单选题】
( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①
角色扮演法
②
陶冶法
③
观察法
④
共情训练法
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【单选题】
在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意( )。
①
为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②
教师要给予一定的指导
③
教师不需要参与到活动中
④
建立游戏和活动的规则
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【单选题】
儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①
家庭资源信息
②
幼儿园自身资源
③
当地资源信息
④
掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①
注重前期经验积累
②
有效地结合生活
③
注重情感体验
④
注重形象化的过程设计
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【单选题】
( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①
客观性原则
②
可行性原则
③
导向性原则
④
科学性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①
取得访谈对象的配合
②
访谈要有一定的目的性
③
访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④
合理地设计和使用访谈题目和问题
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