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【判断题】【消耗次数：1】

1MB=1024×1024B

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】 1MB等于1024字节。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1GB的确切表示为1024*1024*1024个Byte。

① 正确

② 错误

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【单选题】 CRT的分辨率为1024*1024，颜色数为128，则刷新存储器容量至少为（）

① 512KB

② 1MB

③ 256KB

④ 2MB

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【单选题】 CRT的分辨率为1024*1024，颜色数为256，则刷新存储器容量至少为（）

① 512KB

② 1MB

③ 256KB

④ 2MB

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【单选题】存储器的存储容量通常用字节（Byte）来表示，1MB的含意是（）。

① 1000MB

② 1000KB

③ 1024MB

④ 1024KB

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【单选题】存储器的存储容量通常用字节（Byte）来表示，1MB的含意是（）。

① 1000MB

② 1000KB

③ 1024MB

④ 1024KB

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【单选题】为了构成4096×8的RAM，需要（　　）片1024×2的RAM。

① 8片

② 16片

③ 2片

④ 4片

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【多选题】将屏幕的分辨率从1024×768调整为800×600后，下列描述正确的有

① 桌面图标变小

② 桌面图标变大

③ 桌面的亮度增加

④ 桌面的相对空间缩小

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【判断题】某机字长32位，存储容量为 1MB，若按字编址，它的寻址范围是1M。

① 正确

② 错误

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【简答题】内存储器容量为1MB时，若首地址为100000H，那么末地址的十六进制表示是多少。

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随机题目

【多选题】联结主义学习理论认为( )

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【多选题】班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )

① 惩罚

② 正强化

③ 自我强化

④ 直接强化

⑤ 替代强化

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【多选题】经典性条件作用的规律包括( )

① 习得

② 消退

③ 泛化

④ 强化

⑤ 分化

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【单选题】在学校教育中起关键作用的是( )

① 学生

② 教师

③ 教学内容

④ 教学方法

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【单选题】教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在( )

① 19世纪末20世纪初

② 20世纪20年代到50年代末

③ 20世纪60年代到70年代末

④ 20世纪80年代以后

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【单选题】人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )

① 认知能力

② 操作能力

③ 社交能力

④ 模仿能力

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【单选题】瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

① 裴斯泰洛奇

② 卡普捷列夫

③ 乌申斯基

④ 维果斯基

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【单选题】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )

① 1877年

② 1879年

③ 1903年

④ 1913年

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【单选题】儿童身心发展存在高速发展的时期，这是身心发展( )规律的反映。

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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