人们将对教育规律的理想认识转化为教育实践活动的行动指南的首要环节是教育规律目的化。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】我们认识教育规律的目的是

① 发现教育规律

② 创造教育规律

③ 改造教育规律

④ 利用教育规律

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【判断题】教育方针、教育目的和教育规律实质上表述的是同一概念。（）

① 对

② 错

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【多选题】社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）

① 人是社会历史的主体

② 人们自己创造自己的历史

③ 历史发展方向是由人的思想和行动决定的

④ 社会规律存在和实现于实践活动之中

⑤ 社会规律没有客观性

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【多选题】 10.社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）

① 人是社会历史的主体

② 人们自己创造自己的历史

③ 历史发展方向是由人的思想和行动决定的

④ 社会规律存在和实现于实践活动之中

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【判断题】教育问题是通向教育规律之门。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

① 教育方针

② 教育政策

③ 教育目的

④ 教育目标

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【简答题】简述教育现象、教育问题与教育规律之间的关系。

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【判断题】重视德育是教育的共性规律。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

① 正确

② 错误

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【判断题】马斯洛认为一个人的所有需要中最重要的需要是安全需要。

① 正确

② 错误

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【判断题】来源于个人社交环境的信息可以弥补旅游者的知觉漏失现象.

① 正确

② 错误

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【判断题】个性是人与人之间相互区别的典型的心理特征和行为特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】感觉对客观事物的反映比知觉更深入、更完整。

① 正确

② 错误

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【判断题】气质决定一个人的社会价值和成就的高低。

① 正确

② 错误

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【多选题】旅游消费活动的认识过程主要通过( )等心理活动来完成

① 知觉

② 感觉

③ 想象

④ 思维

⑤ 记忆

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【多选题】关于气质，下列观点正确的有（）

① 气质本身是有好坏之分的

② 气质不能决定一个人的社会价值和成就的高低

③ 气质并不影响活动的效率

④ 气质可分为胆汁质、多血质、抑郁质和粘液质

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【多选题】情绪和情感的作用表现主要是（）

① 调控行为

② 传递信息

③ 适应环境

④ 影响身心

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【多选题】人们对旅游时间的知觉表现为（）

① 安排紧凑

② 旅途要快

③ 一切活动要准时

④ 游览要慢

⑤ 时间充裕

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【多选题】情绪和情感的两极性包括（）

① 肯定和否定

② 积极和消极

③ 紧张和轻松

④ 快乐和悲哀

⑤ 单纯和复杂

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