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【单选题】【消耗次数:1】
二次反应,主要是指一次反应生成乙烯、( )等低级烯烃进一步发生反应生成多种产物,甚至最后生成焦或碳。
①
甲烷
②
乙烯
③
丁烯
④
丙烯
参考答案:
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【单选题】
一次反应,即由原料烃类经热裂解生成乙烯和( )的反应。
①
甲烷
②
乙烯
③
丁烯
④
丙烯
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【单选题】
一次反应,即由原料烃类经热裂解生成( )和丙烯的反应。
①
甲烷
②
乙烯
③
丁烯
④
丁二烯
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【单选题】
控制短的停留时间。可以 二次反应的发生, 乙烯收率。( )
①
提高 提高
②
提高 降低
③
降低 降低
④
降低 提高
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【单选题】
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①
不可逆 吸热
②
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③
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①
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②
碳负离子
③
自由基
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【单选题】
由乙烯推测丙烯与溴水反应时,对反应产物的叙述正确的是( )。
①
CH2Br—CH2—CH2Br
②
CH3—CHBr—CH2Br
③
CH3—CH2—CHBr2
④
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
四氯化碳
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【单选题】
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①
尼龙-6
②
合成纤维
③
尼龙-66
④
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【单选题】
在烃类热裂解生产乙烯中,降低烃分压有利于增大 次反应对 次反应的相对反应速率。( )
①
二 一
②
二 二
③
一 一
④
一 二
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【单选题】
苯与()发生烷基化反应,生成异丙苯。
①
丙烷
②
丙醇
③
丙醛
④
丙烯
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【判断题】
教育是学习者改变命运的根本路径
①
正确
②
错误
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教育公平首先是一种理想、一种追求、一种梦想
①
正确
②
错误
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【判断题】
在谈教育的问题和弊端时,要着重分析它们产生的原因,找到病根,然后才能对症下药
①
正确
②
错误
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【判断题】
良好的生态环境是人类文明形成和发展的基础和条件,也是教育改革和发展的基础和条件
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学有法,教无定法,贵在得法。学习借鉴先进经验要因地、因人、因课制宜,不能生搬硬套
①
正确
②
错误
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【判断题】
采取辩证的思维方法来观察教育现象,解决教育问题
①
正确
②
错误
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传统性听评课方式方法不利于教师专业化发展
①
正确
②
错误
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【判断题】
从小养成的好习惯是一生花不完的利息;从小养成的坏习惯是一生还不清的债务()
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程要面向学生,面向生活,面向社会
①
正确
②
错误
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【多选题】
依据《安全生产法》的规定,安全设备的设计、制造、安装、使用、()和报废,应当符合国家标准或者行业标准
①
A检测
②
B保养
③
C维修
④
D改造
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