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【多选题】【消耗次数:1】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的鲜明特点包括()。
①
A.更加科学客观地把握住了两个“三十年”的关系
②
B.十分强调我国革命与现代化建设的成功,对世界历史的重大影响
③
C.显示强烈的国家忧患意识和责任心
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相关题目
【多选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验,为未来取得更大成功提供动力,主要体现为()。
①
A.开启新征程,需要强大的经验与理论基础
②
B.增强信心,确保领导力,做到“四个意识”“四个自信”和“两个维护”
③
C.自我革命,勇于创新,敢于斗争
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【单选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》突出的重点是()。
①
新民主主义革命时期
②
社会主义革命和建设时期
③
改革开放和社会主义现代化建设新时期
④
中国特色社会主义新时代
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【多选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》把着力点放在总结党的百年奋斗重大成就和历史经验上,对于推动全党()必将发挥重要作用,产生重大影响。
①
A.增长智慧
②
B.增进团结
③
C.增加信心
④
D.增强斗志
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【单选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中指出,贯彻()的新发展理念。
①
A.创新、平等、绿色、开放、共享
②
B.创新、和谐、生态、开放、共享
③
C.创新、协调、绿色、开放、共享
④
D.创新、和谐、绿色、公平、共享
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【单选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是在哪一年审议通过的?
①
2019年
②
2020年
③
2021年
④
2022年
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【判断题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》把“促进共同富裕”写入了总思路。
①
正确
②
错误
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【判断题】
全会最重要的成果,是审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。()。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》从()个方面总结了党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。
①
十
②
十一
③
十二
④
十三
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【多选题】
为何要总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验?
①
在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要
②
增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,确保全党步调一致向前进的需要
③
推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要
④
是新时代应对国际国内新形势的需要
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【多选题】
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中关于习近平新时代中国特色社会主义思想总结了十个“明确”,包括()。
①
A.明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化
②
B.明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家
③
C.明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队
④
D.明确全面从严治党的战略方针,提出新时代党的建设总要求,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实管党治党政治责任,以伟大自我革命引领伟大社会革命
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随机题目
【判断题】
进行自杀干预时,可以跟对方讨论自杀。
①
正确
②
错误
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【单选题】
咨询师要“善于容纳他人”对于其意义的错误描述是( )。
①
有利于营造和谐的咨询关系
②
能提供安全、自由的咨询气氛
③
有利于接纳求助者的各类问题
④
能体现咨询师的高水平、高境界
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【单选题】
心理健康教育的主要内容不包括( )。
①
学习心理辅导
②
自我意识辅导
③
人际关系辅导
④
普及心理病理学知识
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【单选题】
以下不属于保密例外的项目是( )。
①
求助者同意能够透露给他人的信息
②
求助者与咨询无关的个人隐私内容
③
求助者可能对自身造成伤害的情况
④
出现针对咨询师的伦理或法律诉讼
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【判断题】
“帮助学生认识自己”这样的教学目标很适当。
①
正确
②
错误
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【判断题】
心理辅导中,给学生讲道理是指导技术。
①
正确
②
错误
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【判断题】
心理健康教育常用的评价方式是等级评定法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
心理危机干预应该由校领导进行,心理辅导室无需介入。
①
正确
②
错误
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【判断题】
共情是指无论来访者说的话听起来多么不合理,咨询员都不能试图说服教育对方,也不是讲大道理,而是无防御地将对方所说的一切用重点的提示反映给对方,让对方明白他所说的“被听到了”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
心理健康评估的主要任务不包括( )。
①
对学生进行心理辅导
②
对学生进行心理测验
③
了解引发心理问题的各种因素
④
判断学生的心理健康状况
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