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【单选题】【消耗次数：1】
金属切削时，刀具切入工件，使被加工材料发生变形成为切屑所需的力即为
① 背吃刀量
② 切削速度
③ 切削力
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【单选题】 切削过程中，刀具施加于工件材料生产变形，并使切削层材料变为切削所需的力，称为（ ）
①  切削功率
②  切削力
③  AB 都不正确
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【单选题】 （ ）是切削速度、进给量和背吃刀量的总称。
①  切削给量
②  切削总量
③  切削用量
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【判断题】 加大进给量比加大背吃刀量有利于减小切削力。
①  正确
②  错误
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【单选题】 加工（）材料时，刀具前角加大，材料的塑性变形减小，切削力减小。
①  铝合金
②  脆黄铜
③  灰铸铁
④  铸铁
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【判断题】 切削力的大小主要决定于切削速度的高低。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在切削用量中，背吃刀量和进给量是影响切削力的主要因素，同时影响程度相同，该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 在金属切削加工中，刀具切下来的切屑厚度通常（）工件上切削层的厚度。
①  小于
②  都有可能
③  大于
④  等于
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【判断题】 拉刀切削速度低，切削厚度薄，切削平稳而加工精度高。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 适当增大刀具的前角可减小切屑变形和切削力，降低切削温度，进而抑制积屑瘤的产生，该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 刀具前角越大，切屑越不易流出、切削力也越大，但刀具的强度越高。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 广义的学前教育是指（）。
①  对3岁到6岁的儿童实施的保育和教育
②  对出生到入小学前的儿童所实施的保育和教育
③  对8岁前的儿童实施的保育和教育
④  对出生到入幼儿园前的儿童所实施的保育和教育
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【单选题】 文艺复兴时期，儿童被看成（）。
①  小型成人
②  发展的个体
③  家庭所属的个体
④  独立的个体
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【判断题】 学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 兴趣能使儿童产生稳定持久的学习动机。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育孩子是母亲的事。
①  正确
②  错误
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【判断题】 生物因素和早期经验共同作用，才能促进儿童神经系统的发展。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前教育教师容易产生职业倦怠。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育者对待受教育者的态度，往往是由其所处的特定文化背景和文化传统造就的。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 儿童是独立的、独特的、发展的个体。（）
①  正确
②  错误
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