语文课程的综合性学习是个体性的，复现性的学习。

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【判断题】语文课程的综合性学习没有统一的教材，是一种“活化”的学习。

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【判断题】语文课程标准坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性。

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【单选题】综合性课程促进儿童( )学习

① 主动

② 自由

③ 被动

④ 自己

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【判断题】工具性是小学语文课程的基本特点。

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【判断题】语文综合性学习有利于教师综合素养的提高。

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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一，突出语文课程评价的

① 整体性和综合性

② 人文性和创造性

③ 工具性和整体性

④ 综合性和创造性

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【单选题】语文综合性学习的提出，使（）成为语文教学的一个新特点。

① 自主性

② 探究性

③ 综合性

④ 生成性

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【单选题】《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

① 综合性学习

② 合作学习

③ 探究性学习

④ 自主学习

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【判断题】语文综合性学习打破了传统的封闭型的教学模式。

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【单选题】语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式

① 自主、独立、探究

② 自主、合作、探究

③ 独立思考、勇于探究

④ 自立、提问、研究

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【单选题】 52.“世界历史形式的最后一个阶段就是喜剧？”语出？

① 马克思

② 恩格斯

③ 康德

④ 车尔尼雪夫斯基

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【单选题】 84.下列说法正确的是？

① 美感与心灵中的某些先验模式有关

② 美感毫无功利性

③ 美感的直觉性直接源于审美直觉

④ 美感就是舒畅感

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【单选题】 82.美感是直观感受，即？

① 感性认识

② 理性认识

③ 主观认识

④ 感性与理性在直觉性上的统一

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【单选题】 76.唯物主义美学家是？

① 柏拉图

② 车尔尼雪夫斯基

③ 黑格尔

④ 普洛丁

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【单选题】 86.陶渊明认为，欣赏自然美时“此中有真意，欲辨已忘言？”这道出了？

① 美感的愉悦性

② 美感的直觉性

③ 美感的非功利性

④ 美感的个性

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【判断题】 133.直感能力来自感觉经验的内化和深化。

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【判断题】 142.美感不只是单纯的舒畅感和喜悦感。

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【判断题】 139.审美心理活动不包含无意识心理活动。

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【判断题】 138.审美心理活动包含着无意识心理活动。

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【判断题】 140.美感的获得不仅依靠后天的经验，还与心灵中的某些先验模式有关。

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