小学语文教学评价可以分为行为评定法和效果评定法。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【判断题】语文教学评价具有衡量学生语文素养、评定语文教学效果的作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】常用的性格评定法不包括（）。

① 量表法

② 投射法

③ 行为评定法

④ 直接提问法

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【判断题】心理健康教育常用的评价方式是等级评定法。

① 正确

② 错误

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【单选题】语文教学评价注意的问题

① 适应语文学科的性质特点

② 评价要简单易行，要及时反馈

③ 肯定性评价和否定性评价相结合，即时评价和延时评价相结合

④ ABC三个选项都是

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【判断题】语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下不属于小学语文教学评价改革应遵循的原则的是（）。

① 全面性原则

② 过程性原则

③ 个别差异性原则

④ 单一性原则

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【判断题】根据研究目的，语文教学研究可以分为定量研究和定性研究。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下关于1956年《小学语文教学大纲（草案）》的特点表述正确的是（）。

① 强调语言规律的学习

② 注意语文课程的思想教育

③ 重视写字教学

④ 重视说话练习

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【判断题】创意经济效果一般都是进行事后评定，而用事前评定是错误的。（）

① 对

② 错

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【单选题】小学低段语文教学的主要目标是什么？

① 背诵

② 理解课文内容

③ 朗读

④ 识字

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随机题目

【单选题】注意是心理活动对一定对象的（）和集中。

① 指向

② 保持

③ 识记

④ 遗忘

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【单选题】幼儿最容易辨别的几何图形是（）。

① 三角形

② 圆形

③ 长方形

④ 半圆形

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【单选题】当提到苹果，儿童头脑中是苹果这两个字，这属于（）。

① 符号表象记忆

② 机械记忆

③ 语词记忆

④ 意义记忆

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【单选题】每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（）。

① 再认

② 再现

③ 识记

④ 保持

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【判断题】随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。

① 正确

② 错误

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【判断题】思维的两个突出特点是直接性和概括性。

① 正确

② 错误

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【判断题】当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。

① 正确

② 错误

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【判断题】观察的目的性很强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。

① 正确

② 错误

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【单选题】同样是英文单词的排列分布，懂英语的人对字母的注意范围要比不懂英语的人大得多，这说明注意的广度还取决于（）。

① 注意的分散

② 注意的广度

③ 注意者本身的知识经验

④ 注意的稳定性

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【单选题】我国古代著名教育家荀况指出：“目不能两视而明，耳不能两听而聪”“君子壹教，弟子壹学，亟成”，这句话指的是（）。

① 注意

② 意识

③ 感觉

④ 知觉

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