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【判断题】【消耗次数:1】
在语文评价内容方面,应以语文教学目标为准则,突出考核能力。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
语文教学评价具有衡量学生语文素养、评定语文教学效果的作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
语文教学评价注意的问题
①
适应语文学科的性质特点
②
评价要简单易行,要及时反馈
③
肯定性评价和否定性评价相结合,即时评价和延时评价相结合
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
预设语文教学内容的要求
①
教学内容要恰当
②
教学内容要充实
③
教学内容要做到重点突出,难点分散,疑点明确
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
设计语文教学目标的主要依据是
①
语文课程标准
②
语文教材
③
学生
④
ABC三个选项都是
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【判断题】
教学评价及师生发展问题不是语文教学研究的内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学理念不是语文教学研究的内容。
①
正确
②
错误
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【多选题】
中学语文教学的阶段目标从哪几个方面进行设计
①
学习方法
②
识字与写字
③
阅读
④
写作
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【判断题】
语文教学评价的全面性原则是指全面考察学生的语文素养。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文教学着眼于语文形式,是说它抛弃内容,强调重视语文形式的学习。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
生态文明建设的基本理念是()
①
A尊重自然
②
B顺应自然
③
C保护自然
④
D与自然相违背
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【多选题】
草地退化沙化的原因()
①
A开矿破坏草地
②
B过渡樵采
③
C过渡放牧
④
D开垦草地
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【单选题】
林业用地划分为()
①
A.天然林地、人工林地、灌木林地、农林间作地和疏林地
②
B.有林地、疏林地、未成林造林地、退耕还林地和无林地
③
C.有林地、疏林地、新造林地、灌丛地、退耕还林地和无林地
④
D.疏林地、有林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地和无林地
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【单选题】
实现森林永续利用的内部条件包括林地条件和林木条件,其中林木条件含有林木树种结构、()、径级结构、蓄积结构和生长量条件。
①
A.交通条件
②
B.社会条件
③
C.年龄结构
④
D.林木蓄积量和生长量
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【单选题】
以下哪个是丘陵的海拔高度()
①
A<300m
②
B>300m
③
C多数<500m
④
D100-500m
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【单选题】
____被称为牧草皇后。
①
A银合欢
②
B胡枝子
③
C红豆草
④
D锦鸡儿
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【单选题】
对林带两侧土壤含水率的测定发现-存在一个()
①
A土壤水分利用带
②
B水率分布带
③
C水分断层带
④
D土壤水分断层带
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【单选题】
土壤微生物具有()作用
①
A储水
②
B表层富集
③
C减少土壤盐分
④
D增加土壤寿命
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【判断题】
森林是陆地生态系统的主体,在维护生态平衡中起着决定性作用
①
正确
②
错误
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【判断题】
在各种自然因素、特别是人为因素的影响下,所发生的土地质量及其可持续性下降,甚至完全丧失的物理的、化学的和生物学的过程叫做土地退化
①
正确
②
错误
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