【判断题】【消耗次数:1】
在语文评价内容方面,应以语文教学目标为准则,突出考核能力。
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【判断题】 语文教学评价具有衡量学生语文素养、评定语文教学效果的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文教学评价注意的问题
①  适应语文学科的性质特点
②  评价要简单易行,要及时反馈
③  肯定性评价和否定性评价相结合,即时评价和延时评价相结合
④  ABC三个选项都是
【单选题】 预设语文教学内容的要求
①  教学内容要恰当
②  教学内容要充实
③  教学内容要做到重点突出,难点分散,疑点明确
④  ABC三个选项都是
【单选题】 设计语文教学目标的主要依据是
①  语文课程标准
②  语文教材
③  学生
④  ABC三个选项都是
【判断题】 教学评价及师生发展问题不是语文教学研究的内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学理念不是语文教学研究的内容。
①  正确
②  错误
【多选题】 中学语文教学的阶段目标从哪几个方面进行设计
①  学习方法
②  识字与写字
③  阅读
④  写作
【判断题】 语文教学评价的全面性原则是指全面考察学生的语文素养。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学着眼于语文形式,是说它抛弃内容,强调重视语文形式的学习。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 生态文明建设的基本理念是()
①  A尊重自然
②  B顺应自然
③  C保护自然
④  D与自然相违背
【多选题】 草地退化沙化的原因()
①  A开矿破坏草地
②  B过渡樵采
③  C过渡放牧
④  D开垦草地
【单选题】 林业用地划分为()
①  A.天然林地、人工林地、灌木林地、农林间作地和疏林地
②  B.有林地、疏林地、未成林造林地、退耕还林地和无林地
③  C.有林地、疏林地、新造林地、灌丛地、退耕还林地和无林地
④  D.疏林地、有林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地和无林地
【单选题】 实现森林永续利用的内部条件包括林地条件和林木条件,其中林木条件含有林木树种结构、()、径级结构、蓄积结构和生长量条件。
①  A.交通条件
②  B.社会条件
③  C.年龄结构
④  D.林木蓄积量和生长量
【单选题】 以下哪个是丘陵的海拔高度()
①  A<300m
②  B>300m
③  C多数<500m
④  D100-500m
【单选题】 ____被称为牧草皇后。
①  A银合欢
②  B胡枝子
③  C红豆草
④  D锦鸡儿
【单选题】 对林带两侧土壤含水率的测定发现-存在一个()
①  A土壤水分利用带
②  B水率分布带
③  C水分断层带
④  D土壤水分断层带
【单选题】 土壤微生物具有()作用
①  A储水
②  B表层富集
③  C减少土壤盐分
④  D增加土壤寿命
【判断题】 森林是陆地生态系统的主体,在维护生态平衡中起着决定性作用
①  正确
②  错误
【判断题】 在各种自然因素、特别是人为因素的影响下,所发生的土地质量及其可持续性下降,甚至完全丧失的物理的、化学的和生物学的过程叫做土地退化
①  正确
②  错误