小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（　　　）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 1500个

② 2500个

③ 3000个

④ 3500个

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】小学三至四年级，要求学生累计认识常用汉字（　　）。

① 2500个

② 2300个

③ 2100个

④ 2000个以下

查看完整题目与答案

【单选题】根据《国家学生体质健康标准》小学五、六年级学生的测试指标包括身高、体重、视力（）50米跑、一分钟仰卧起坐、400米跑等

① A心率

② B肺活量

③ C血压

④ D血小板含量

查看完整题目与答案

【判断题】语文课程标准要求小学第一学段会写2000个左右的汉字。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字（）。

① 800-1000个

② 1000-1200个

③ 1200-1500个

④ 1600-1800个

查看完整题目与答案

【单选题】《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。

① 2500

② 3500

③ 2800

④ 3000

查看完整题目与答案

【单选题】语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到（）。

① 2000个左右

② 2500个左右

③ 3000个左右

④ 3500个左右

查看完整题目与答案

【判断题】小学生的作文，1-2年级为习作，3-6年级为写话。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )

① 新的理解

② 不同的理解

③ 认知策略

④ 类比或图像

查看完整题目与答案

【单选题】生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。

① 新的理解

② 不同的理解

③ 认知策略

④ 类比或图像

查看完整题目与答案

【判断题】小学生的不良情绪大多集中在2-3年级。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】供应链物流管理的根本目标是（）。

① 提高效率

② 降低成本

③ 供应链整体优化

④ 提升服务水平

查看完整题目与答案

【单选题】交通条件以及（）等。

① 竞争者状况

② 政治环境

③ 地方性公共设施

④ 货物属性

查看完整题目与答案

【判断题】与零售商建立战略合作关系就可以完全消除牛鞭效应。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】实施与供应商的信息共享策略就能完全消除牛鞭效应。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】供应链中需求变异放大产生的根本原因在于（）

① 提前期延长

② 供应链的结构复杂

③ 企业内部管理不善

④ 上下游企业间缺乏沟通机制

查看完整题目与答案

【判断题】供应不确定性是供应链外部的不确定性。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】在VMI模式中，供应商享受的好处大于零售商。()

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】快速响应策略能防范（）导致的供应链风险。

① 供应不确定

② 需求不确定

③ 政策波动

④ 自然灾害

查看完整题目与答案

【单选题】适合选择更高的周期服务水平（CSL）的场合是（）。

① 高可变性

② 长提前期

③ 产品需求量低

④ 产品利润率高

查看完整题目与答案

【单选题】下列物流服务中，属于增值服务的是（）。

① 仓储

② 搬运

③ 物流咨询

④ 运输

查看完整题目与答案