【判断题】【消耗次数:1】
阅读教学对学生思维的发展作用有限。
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【判断题】 阅读教学对识字、作文和口语交际能力的提升作用不大。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读教学是引领学生搜集信息、认识世界的重要手段。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读教学要让小学生通过作品的阅读,情有所感,理有所悟。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读是学生的个性化行为,阅读教学中要珍视学生独特的感受和体验。( )
① 
② 
【判断题】 阅读教学是对话过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 阅读教学的主要任务是
①  理解课文内容
②  培养阅读能力
③  提高思想水平
④  发展一般能力
【单选题】 以下关于阅读教学策略表述不正确的是( )。
①  要注重人文熏陶
②  要加强语言实践
③  不允许学生阅读教师指定之外的读物
④  倡导自主学习
【判断题】 阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。
①  正确
②  错误
【多选题】 阅读教学中的对话有哪些类型?
①  师生对话
②  生本对话
③  师本对话
④  生生对话
【多选题】 传统语文阅读教学方法有哪些?
①  教断句
②  正音正读
③  解释词语和句子
④  划分段落大意
随机题目
【单选题】 含必需氨基酸种类多和数量足的蛋白质营养价值高,反之营养价值低。为了提高植物性蛋白质的营养价值,将两种或两种以上的食物混合食用,取长补短,以提高膳食蛋白质的营养价值。这种不同食物间相互补充其必需氨基酸不足的作用称为
①  蛋白质的营养作用
②  蛋白质的互补作用
③  蛋白质的协同作用
④  蛋白质的配伍作用
【单选题】 食物中维生素B2含量测定的国家标准方法是?
①  放射免疫法
②  2,6二硝基苯肼法
③  高效液相色谱
④  微生物法
⑤  荧光法
【单选题】 肠内营养的绝对禁忌症
①  肠道梗阻
②  胃肠道疾病
③  胃肠道外疾病
④  心血管疾病
【单选题】 膳食中可促进铁吸收的因素是
①  抗坏血酸
②  脂肪酸
③  草酸
④  植酸
【单选题】 下列关于可耐受最高摄入水平(UL)的说法中,不正确的是( )
①  个体摄入量低于UL时,肯定不会发生毒副作用
②  个体摄入量高于UL时,发生毒副作用的危险性增加
③  若毒副作用与摄入总量有关,则依据食物、饮水及补充剂等所有来源的总量来制定
④  若毒副作用仅与强化食品和补充剂中的营养素含量有关,则仅根据这些来源来制定
⑤  若营养素目前无UL值,则认为这些营养素的过多摄入无潜在的危险性
【单选题】 以下哪种多糖不能被人体利用
①  淀粉
②  糖原
③  膳食纤维
④  以上都不对
【单选题】 痛风病人在急性发作期不应限制的食物为
①  动物内脏
②  鱼类
③  肉类
④  谷类
【单选题】 《中国居民平衡膳食宝塔》中所占比重最多的是哪一类食物( )
①  谷类
②  肉类等动物类食物
③  豆类
④  油脂类
【单选题】 胃液成分中粘液的作用是?
①  消化食物
②  杀灭细菌
③  保护胃粘膜
④  稀释食物
【单选题】 食物蛋白质的生物学价值最高的是
①  玉米
②  黄豆
③  大米
④  鸡蛋