在遇到学生上课时听课不专心，甚至骚扰邻座同学等情况时，教师应该立即批评制止这种行为的发生。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】在上课时，同学们穿拖鞋是合适的。

① √

② ×

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【单选题】上课时有个学生喜欢玩手机，老师批评了他，之后他上课玩手机的次数减少了，这是（）

① 惩罚

② 负强化

③ 正强化

④ 表扬

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【单选题】用扩音设备上课时，教师走动范围较大，适合选用

① 单向话筒

② 双向话筒

③ 无线话筒

④ 全向话筒

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【单选题】有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）

① 注意的转移

② 注意的分配

③ 注意的分散

④ 注意的起伏

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【单选题】骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）

① A.严格待生，专注教学

② B.保持个性，坚持自我

③ C.注重反省，调试自我

④ D.迎合同事，搞好关系

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【判断题】小班幼儿进行玩积木是常常搭好又推到，教师应及时制止这种行为。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】某位小学生上课总是好动不听课，老师发现后对他说：“不认真听课的学生将把今天学习的课文抄写十遍。”这属于负强化。

① 正确

② 错误

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【单选题】课堂教学的基本环节包括备课、上课和（），其中上课时中心环节。

① 写教案

② 课后辅导

③ 制作课件

④ 熟悉学生

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【单选题】小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于

① A、经典条件反射

② B、操作条件反射

③ C、联结反应

④ D、习惯成自然

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② B、操作条件反射

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【单选题】混凝土的强度等级是根据下列哪项确定的（）。

① 具有90%保证率的立方体抗压强度

② 立方体抗压强度设计值

③ 立方体抗压强度标准值

④ 立方体抗压强度平均值

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【单选题】受弯构件正截面承载力中，T形截面划分为两类截面的依据是（??）。

① 混凝土受压区的形状不同

② 受拉区与受压区截面形状不同

③ 破坏形态不同

④ 计算公式建立的基本原理不同

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【单选题】（）作为受弯构件抗裂计算的依据。

① Ⅰa状态

② 第Ⅱ阶段

③ Ⅱa状态

④ Ⅲa状态

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【单选题】受弯构件中配箍率过大时，会发生（）。

① 斜拉破坏

② 剪压破坏

③ 斜压破坏

④ 受弯破坏

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【单选题】小偏心受压构件破坏一定是压区混凝土先受压破坏（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】轴向压力对偏心受压构件的受剪承载力的影响是（）。

① 轴向压力对受剪承载力没有影响

② 轴向压力可使受剪承载力提高

③ 无法确定

④ 当压力在一定范围内时，可提高受剪承载力，但当轴力过大时，却反而降低受剪承载力

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【单选题】小偏心受压破坏的特征是（）。

① 靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋受拉

② 靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋受压

③ 靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋也屈服

④ 靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋不屈服

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【单选题】附加偏心距随偏心距的增加而增加（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】轴心受压构件纵向受压钢筋配置越多越好（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】预应力混凝土结构可以避免构件裂缝的过早出现（）。

① 正确

② 错误

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