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【判断题】【消耗次数:1】
教师在教学中要把正确的学习态度潜移默化地传授给学生。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①
促进者
②
监控者
③
旁观者
④
主导者
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【单选题】
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是?
①
物质环境
②
精神环境
③
经济发展
④
科技进步
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【判断题】
古代儿童参加一些仪式能受到潜移默化的影响。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
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【单选题】
通过父母的教养方式,把价值观念、行为方式、态度体系及( )、期望等传授给儿童,促进学前儿童的发展
①
道德规范
②
人文规范
③
社会规范
④
学校准则
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【单选题】
( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
①
陶冶法
②
共情训练法
③
角色扮演法
④
观察法
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【单选题】
学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于 ( )
①
现状调查
②
相关调查
③
发展调查
④
预测调查
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【单选题】
民俗的( )是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用。
①
娱乐功能
②
教化功能
③
规范功能
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【多选题】
关于“作业”在教学过程中的重要性和教师对“作业”的态度,下列表述正确的是( )
①
是巩固知识、形成技能的重要环节
②
是反思教学、改进教学重要依据
③
作业内容设置要有针对性、选择性
④
教师批改要做到及时准确
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【单选题】
通常情况下,( )的关系对人的态度与行为的影响,通常是在长期交往过程中通过潜移默化的渐进过程实现的。
①
非个人性
②
情感性
③
个人性
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随机题目
【单选题】
以下正确的函数原型为()
①
fun1(int x;int y);
②
void fun1(x,y);
③
void fun1(int x,y);
④
void fun1(int,int);
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【单选题】
下列运算符中,在C++语言中不能重载的是()
①
*
②
>=
③
::
④
/
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【单选题】
以下运算符中,不能在C++中重载的是()。
①
?
②
+
③
④
-=
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【单选题】
具有转换函数功能的构造函数,应该是()。
①
不带参数的构造函数
②
带有一个参数的构造函数
③
带有两个以上参数的构造函数
④
缺省构造函数
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【单选题】
含有一个或多个纯虚函数的类称为()。
①
抽象类
②
具体类
③
虚基类
④
派生类
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【单选题】
以下关于模板的叙述中,不正确的是()。
①
用模板定义一个对象时不能省略参数
②
类模板只能有虚拟参数类型
③
类模板的成员函数都是模板函数
④
类模板本身在编译中不会生成任何代码
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【单选题】
程序cout<< setw(3)<< 25<< oct<< 25<< hex<< endl;的输出结果是()。
①
25 25
②
25 31
③
31 19
④
25 19
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【单选题】
下面字符序列中,C++合法的标识符是()
①
abc.cpp
②
#a
③
int
④
_12
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【单选题】
下列错误的十六进制整型常量表示是()
①
0x11
②
0xaf
③
0xg
④
0x1f
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【单选题】
在下列选项中,用于清除基数格式位设置以十六进制数输出的语句是()。
①
cout<<setf(ios::dec,ios::basefield);
②
cout<<setf(ios::hex,ios::basefield);
③
cout<<setf(ios::oct,ios::basefield);
④
cin>>setf(ios::hex,ios::basefield);
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