【判断题】【消耗次数:1】
教师在教学中要把正确的学习态度潜移默化地传授给学生。
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相关题目
【单选题】 在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①  促进者
②  监控者
③  旁观者
④  主导者
【单选题】 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是?
①  物质环境
②  精神环境
③  经济发展
④  科技进步
【判断题】 古代儿童参加一些仪式能受到潜移默化的影响。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
【单选题】 通过父母的教养方式,把价值观念、行为方式、态度体系及( )、期望等传授给儿童,促进学前儿童的发展
①  道德规范
②  人文规范
③  社会规范
④  学校准则
【单选题】 ( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
①  陶冶法
②  共情训练法
③  角色扮演法
④  观察法
【单选题】 学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于 ( )
①  现状调查
②  相关调查
③  发展调查
④  预测调查
【单选题】 民俗的( )是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用。
①  娱乐功能
②  教化功能
③  规范功能
【多选题】 关于“作业”在教学过程中的重要性和教师对“作业”的态度,下列表述正确的是( )
①  是巩固知识、形成技能的重要环节
②  是反思教学、改进教学重要依据
③  作业内容设置要有针对性、选择性
④  教师批改要做到及时准确
【单选题】 通常情况下,( )的关系对人的态度与行为的影响,通常是在长期交往过程中通过潜移默化的渐进过程实现的。
①  非个人性
②  情感性
③  个人性
随机题目
【单选题】 以下正确的函数原型为()
①  fun1(int x;int y);
②  void fun1(x,y);
③  void fun1(int x,y);
④  void fun1(int,int);
【单选题】 下列运算符中,在C++语言中不能重载的是()
①  *
②  >=
③  ::
④  /
【单选题】 以下运算符中,不能在C++中重载的是()。
① 
②  +
③ 
④  -=
【单选题】 具有转换函数功能的构造函数,应该是()。
①  不带参数的构造函数
②  带有一个参数的构造函数
③  带有两个以上参数的构造函数
④  缺省构造函数
【单选题】 含有一个或多个纯虚函数的类称为()。
①  抽象类
②  具体类
③  虚基类
④  派生类
【单选题】 以下关于模板的叙述中,不正确的是()。
①  用模板定义一个对象时不能省略参数
②  类模板只能有虚拟参数类型
③  类模板的成员函数都是模板函数
④  类模板本身在编译中不会生成任何代码
【单选题】 程序cout<< setw(3)<< 25<< oct<< 25<< hex<< endl;的输出结果是()。
①  25 25
②  25 31
③  31 19
④  25 19
【单选题】 下面字符序列中,C++合法的标识符是()
①  abc.cpp
②  #a
③  int
④  _12
【单选题】 下列错误的十六进制整型常量表示是()
①  0x11
②  0xaf
③  0xg
④  0x1f
【单选题】 在下列选项中,用于清除基数格式位设置以十六进制数输出的语句是()。
①  cout<<setf(ios::dec,ios::basefield);
②  cout<<setf(ios::hex,ios::basefield);
③  cout<<setf(ios::oct,ios::basefield);
④  cin>>setf(ios::hex,ios::basefield);