【单选题】【消耗次数：1】
（ ）是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度，以便根据具体情况，有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
教学评价有形成性评价和终结性评价两种，以下属于形成性评价的是（）
①
老师根据高一新生的中考成绩进行分班
②
在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程度
③
学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名
④
老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容
【简答题】
在语文教学中，如何科学的使用诊断性、形成性、终结性评价？
【多选题】
生态环境现状评价的评价内容包括（）。
①
A.从生态完整性的角度评价现状环境质量
②
B.用可持续发展观点评价自然资源现状、发展趋势和承受干扰的能力
③
C.生态参数数值的汇总和整理
④
D.植被破坏、荒漠化等重大资源环境问题及其产生的历史、现状和发展趋势
随机题目
【多选题】
本课程讲述了延安精神的哪些内容？（）
①
A.实事求是的思想路线
②
B.为人民服务的根本宗旨
③
C.自力更生艰苦奋斗革命精神
④
D.谦虚谨慎精神
⑤
E.批评与自我批评精神
【多选题】
之所以要强调师德，是因为（ ）。
①
A.从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育
②
B.教师教育和教学的过程，既是科学又是艺术，教师的劳动取决于他的职业道德，而教育质量的提高也必须取决于教师的职业道德
③
C.师德是教师素质提高的动力，直接影响新生一代的成长
④
D.随着我国经济、政治、教育体制改革以及对外开放的不断深入，引起了教师的价值观念和职业劳动观念的深刻变化，因此必须加强师德教育使之与时俱进