【多选题】【消耗次数:1】
从新时代的含义出发,新时代的关键词包括()
C、共同富裕
E、世界舞台
A、中国特色社会主义
B、现代化强国
D、民族复兴
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 根据本讲,从新时代的含义出发,新时代的关键词包括
①  A.中国特色社会主义
②  B.现代化强国
③  C.共同富裕
④  D.民族复兴
⑤  E.世界舞台
【多选题】 根据本讲,从新时代的含义出发,新时代的关键词包括()。
①  A.中国特色社会主义
②  B.现代化强国
③  C.共同富裕
④  D.民族复兴
⑤  E.世界舞台
【多选题】 根据本讲,从新时代的含义出发,新时代的关键词包括()。
①  A.中国特色社会主义
②  B.现代化强国
③  C.共同富裕
④  D.民族复兴
⑤  E.世界舞台
【多选题】 中国特色社会主义进入新时代,这个新时代,是____。
①  承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
②  决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
③  全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
④  全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
⑤  我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
【多选题】 中国特色社会主义进入新时代,这个时代是( )
①  继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
②  全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的时代
③  逐步实现全体人民共同富裕的时代
④  奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
⑤  不断为人类作出更大贡献的时代
【多选题】 中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代是?
①  承前启后、继往开来、在新的历史条件下维续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
②  决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
③  全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
④  全体中华儿女勤力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
⑤  我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
【多选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想明确了新时代( )
①  中华民族伟大复兴
②  全面深化改革
③  坚持和发展什么样的中国特色社会主义
④  怎样坚持和发展中国特色社会主义
【多选题】 十九大报告中指出“中国特色社会主义进入新时代”,这个新时代的标志包括()。
①  A.继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
②  B.全面建设社会主义现代化强国的时代
③  C.逐步实现全体人民共同富裕的时代
④  D.奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
【多选题】 十九大报告中指出“中国特色社会主义进入新时代”,这个新时代的标志包括
①  A.继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
②  B.全面建设社会主义现代化强国的时代
③  C.逐步实现全体人民共同富裕的时代
④  D.奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
【判断题】 党的十九大报告指出,中国特色社会主义新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式,和下属互相交流信息,讨论问题,支持下属努力发展他所具有的能力,但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格()
①  指示型
②  推销型
③  参与型
④  授权型
【多选题】 事业部作为一个组织,其下属部门必须具备哪几个条件()
①  有独立的法人而且能单独核算
②  有独立的产品和市场而且是其责任单位
③  有独立的利益并实行独立核算而且是其责任单位
④  有独立的相应自主权并能自主经营
【单选题】 布兰查德认为有效的领导风格必须根据()来确定。
①  目标
②  下属成熟度
③  能力
④  绩效
【单选题】 在()的领导体制下,领导工作缺乏弹性和灵活性,有时还会助长上级机构或领导者独断专行的歪风,滋生以权谋私、权钱交易等腐败现象。
①  分权制
②  集权制
③  分离制
④  完整制
【单选题】 ()其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。
①  领导特质理论
②  领导风格理论
③  领导权变理论
④  领导替代理论
【多选题】 下列哪些不是领导环境的特征()
①  主观性
②  客观性
③  复杂性
④  简单性
【单选题】 开发领导力或开发领导潜能,主要是指开发()
①  职务权力
②  个人权力
③  知识能力
④  品德魅力
【多选题】 从主观能动性上看,领导环境可分为()
①  可控环境
②  部分可控环境
③  不可控环境
④  失控环境
【单选题】 下列不属于“古典管理理论”阶段的代表是()
①  泰勒
②  法约尔
③  韦伯
④  梅奥
【多选题】 内部领导环境包含哪几个关键的方面()
①  职位权力
②  任务结构
③  领导主体与领导客体之间的关系
④  目标