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【判断题】【消耗次数:1】
上海市提出,要以人工智能等技术推动学习主题数据库和学科知识图谱构建,推进数据赋能的精准教学、因材施教。建立以学生为中心的智慧学习平台,加快智慧教学课堂改造。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
( )就是通过建构起来的智慧学习环境,运用智慧教学方法,促进学习者进行智慧学习,参与各种实践活动,实现对学习环境、生活环境和工作环境的适应、塑造和选择。
①
建构主义教育
②
终身教育
③
后现代主义教育
④
智慧教育
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【判断题】
天津市提出,要建立健全运用互联网、大数据、人工智能等技术手段进行行政管理的制度规则。大力推动食品安全智慧监管云平台,建设药品智慧监管一体化平台。
①
对
②
错
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【单选题】
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 。
①
非指导教学模式
②
结构主义课程模式
③
发展性教学模式
④
最优化教学模式
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【多选题】
本课程提到智慧学习工场的特点包括()。
①
广泛适用
②
因需而智
③
高维场景
④
集成化平台
⑤
无限连接
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【判断题】
成人教育教学遵循远程教育的教学规律,坚持以学生为主体、以教师为主导、以学生和学生学习为中心的基本原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人工智能“新基建”算法平台是大数据中心数据存储的神经突触。
①
对
②
错
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【单选题】
人工智能核心技术的研究重点可能将从深度学习转为(),即推动弱人工智能向强人工智能不断迈进。。
①
认知计算
②
感知计算
③
数据计算
④
模拟计算
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【单选题】
人工智能核心技术的研究重点可能将从深度学习转为( ),即推动弱人工智能向强人工智能不断迈进。
①
数据计算
②
模拟计算
③
认知计算
④
感知计算
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【多选题】
《如何让你的学生爱上学习》一课中,主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略,首先要确立以学生为本的教学理念,以下()内容是以学生为本的教学理念。
①
教是手段,学是目的
②
尊重个性,因材施教
③
学生主体,教师主导
④
讲授为主,学习为辅
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【单选题】
人工智能的应用正在推动智慧教育体系构建,( )机器人、高考机器人等智能化设备正在重塑传统教育模式。
①
“AI教师”
②
“未来教师”
③
“虚拟教师”
④
“网络教师”
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随机题目
【单选题】
桃褐腐病菌越冬的主要场所是()。
①
病叶
②
僵果
③
土壤
④
枝干
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【单选题】
植物病毒()。
①
繁殖方式为裂殖
②
繁殖方式为增殖
③
主要为雨水传播
④
气孔侵入
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【单选题】
下列病原物为专性寄生物()。
①
细菌、线虫、病毒
②
白粉菌、锈菌、霜霉菌
③
菟丝子、类病毒、镰刀菌
④
炭疽菌、白锈菌、霜霉菌
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【单选题】
造成植物徒长和倒伏、贪青迟熟,抗病性下降,是由于()过量。
①
N
②
K
③
P
④
Mg
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【单选题】
毛毡病的病原是()。
①
线虫
②
昆虫
③
藻类
④
螨类
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【单选题】
杨树腐烂病是否发病的主要因素:( )。
①
寄主抗病性
②
病原物
③
环境条件
④
人为因素
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【单选题】
()是细胞体内细胞质浓缩的产物,抗逆性极强,是食品和实验室培养基德主要消毒目的。
①
荚膜
②
芽孢
③
原生质体
④
细胞膜
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【单选题】
板栗疫病病原()。
①
担子菌
②
子囊菌
③
卵菌
④
接合菌
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【单选题】
桑寄生对寄主的依赖程度为()。
①
全寄生
②
半寄生
③
腐生
④
兼性寄生
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【单选题】
下列不属于侵染循环的是:()。
①
侵染程序
②
病原物的传播
③
病原物的越冬
④
病原物的侵染
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