【多选题】【消耗次数:1】
如何理解“李长吉师心”。
诗歌书写心情
内容上属于主观方面的成分增加
意象、意境选择多不是取自现实中
意象组合非逻辑化
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相关题目
【单选题】 51.“李长吉师心”是( )提出的。
①  A.王世贞
②  B.李东阳
③  C.何景明
【简答题】 中唐诗歌从意象上看,[填空]在诗歌中所占的比重明显减少,人事意象相应增加。
【多选题】 文学意境与文学意象、文学典型都属于文学形象范畴,文学意境的特点是感会于心、韵味无穷和( )。
①  情景交融
②  虚实相生
③  真实写照
④  感同身受
【单选题】 36.现实主义艺术着力塑造和描绘的主要意象类型是?
①  写意性意象
②  典型性意象
③  象征性意象
④  符号性意象
【单选题】 54.“长吉体”是( )诗歌风格的称号。
①  A.李贺
②  B.皮日休
③  C.罗隐
【判断题】 55.审美意象可以划分为典型性意象、象征性意象和写意性意象三种基本类型。
①  正确
②  错误
【判断题】 54.审美意象可以划分为典型性意象、抽象性意象和写意性意象三种基本类型。
①  正确
②  错误
【简答题】 “长吉体”诗是以[填空]为模仿对象的诗歌。
【判断题】 美国意象派诗歌引领者庞德特别喜爱李白的《玉阶怨》。
①  正确
②  错误
【判断题】 胡适在美国留学期间,受到美国当时诗坛意象派诗歌理论的影响。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是
①  教育的生物起源论
②  教育的心理起源论
③  教育的劳动起源论
④  教育的生活起源论
【单选题】 裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著,其中最著名的是
①  大教学论
②  爱弥尔
③  教育漫话
④  林哈德与葛笃德
【单选题】 “君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
①  古代教育具有鲜明的阶级性
②  古代教育具有鲜明的等级性
③  古代教育脱离生产劳动
④  古代教育形式简单
【单选题】 提出完整的绅士教育理论体系的是
①  格斯纳
②  培根
③  克伯屈
④  洛克
【单选题】 早在古希腊时期,著名思想家 就提出了“什么是教育”的问题,针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论,进出“美德是否可教”的命题。
①  亚里士多德
②  柏拉图
③  苏格拉底
④  昆体良
【单选题】 “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的
①  《大教学论》
②  《教育漫话》
③  《爱弥儿》
④  《普通教育学》
【单选题】 墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是   。
①  “兼爱”和“非攻”
②  弃仁绝义
③  道法自然
④  化性起伪
【单选题】 在我国教育史上,最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是
①  杨贤江
②  蔡元培
③  李大钊
④  陶行知
【单选题】 古代教育最显著的特征是
①  教育同生产劳动严重脱离
②  内容丰富
③  教育的阶级性和等级性鲜明
④  方法单一
【单选题】 在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是 。
①  孔子
②  孟子
③  老子
④  荀子