认为小组动力是影响小组动作的力量的理论是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 人类行为发展理论

② 生态理论

③ 小组动力学理论

④ 符号互动理论

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相关题目

【单选题】 ( )提出了人类发展生态学理论。

① 康德

② 莱布尼茨

③ 布朗芬布伦纳

④ 杜威

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【单选题】从科学理论发展的总体过程来看，（）是推动科学理论发展的基础

① 创新

② 问题

③ 事实

④ 推理思维

⑤ 科学思维

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【单选题】认知发展理论认为，道德发展的动力来自( )。

① 个体与社会的相互作用

② 个体的兴趣大小

③ 个体的遗传作用

④ 个体被动的接受社会影响

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【单选题】杜威教学理论核心的理论基础是

① 发生认识论

② 主知主义心理学

③ 实用主义哲学

④ 科学主义哲学

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【简答题】布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿园课程的影响？

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【单选题】生态旅游的核心理论是（）理论。

① 利益相关者理论

② 可持续发展理论

③ 生态人类学理论

④ 生态经济学理论

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【单选题】下列属于视听教学理论依据的是（）

① 试误理论

② 经验之塔理论强化理论

③ 强化理论

④ 信息加工理论

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【单选题】下列关于教学理论的说法中，正确的是

① 教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。

② 发展教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的。

③ 教学理论对于教学实践的指导具有间接作用。

④ 加涅将学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、熟练掌握和动作技能五种类型。

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【判断题】差错灾难理论是老化的生物学理论的一种。

① 正确

② 错误

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【多选题】温病学理论源于().

① A.《三因极一病证方沦》

② B.《伤寒杂病论》

③ C.《内经》

④ D.《难经》

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随机题目

【单选题】脚手架剪刀撑斜杆与地面的倾角宜( )。

① 在45°-75°之间

② 在45°-60°之间

③ 在30°-60°之间

④ 在30°-75°之间

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【单选题】高度24m以上的双排脚手架连墙件构造规定为( )。

① 可以采用拉筋和顶撑配合的连墙件

② 可以采用仅有拉筋的柔性连墙件

③ 可采用顶撑顶在建筑物上的连墙件

④ 必须采用刚性连墙件与建筑物可靠连接

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【单选题】钢管扣件脚手架连墙件设置要求是（）

① 应靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于600mm

② 应靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于300mm

③ 应远离主节点，偏离主节点的距离不应小于400mm

④ 应远离主节点，偏离主节点的距离不应小于600mm

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【单选题】双排脚手架横向水平杆（小横杆）靠墙一端至墙装饰面的距离不宜( )。

① 大于100mm

② 大于600mm

③ 大于500mm

④ 大于400mm

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【单选题】连墙件应靠近主节点设置，这是为了( )。

① 便于施工

② 便于连墙件没置

③ 便于立杆接长

④ 保证连墙件对脚手架起到约束作用

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【单选题】扣件式钢管脚手架所用的钢管规格尺寸( )。

① Φ48.3×3．6或Φ51x3

② Φ38x2.5

③ Φ30x1.5

④ Φ62x4

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【单选题】在脚手架主节点处必须设置一根横向水平杆(小横杆)，用直角扣件扣紧，且严禁拆除，这是因为( )。

① 横向水平杆是构成脚手架整体刚度的必不可少的杆件

② 横向水平杆是承传竖向荷载的重要受力构件

③ 横向水平杆是承传竖向、水平荷载的重要受力构件

④ 横向水平杆是承受竖向荷载的重要受力构件，又是保证脚手架的整体刚度的不可缺少的杆件

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【单选题】脚手架作业层的脚手板铺设规定为( )。

① 可以不满铺

② 应满铺、铺稳

③ 应铺满、铺稳，离开墙面不超过120-150mm

④ 应铺满、铺稳，离开墙面200-300mm处可以不设任何防护

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【单选题】脚手板搭接铺设时，接头必须支在横向水平杆上，搭接长度和伸出横向水平杆的长度应分别为( )。

① 大于200mm和不小于100mm

② 大于80mm和不小于50mm

③ 大于40mm和不小于200mm

④ 大于100mm和不小于50mm

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【单选题】单排脚手架的横向水平杆设置应满足要求( )。

① 一端用直角扣件固定在纵向水平杆上，另一端插入墙内，插入深度不小于180mm

② 一端用旋转扣件固定在纵向水平杆上，另一端插入墙内，插入深度不小于100mm

③ 一端用旋转扣件固定在纵向水平杆上，另一端插入墙内，插入深度不小于80mm

④ 一端用直角扣件固定在纵向水平杆上，另一端插入墙内，插入深度不小于50mm

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