【单选题】【消耗次数:1】
两样本均数的t检验中,检验假设(H0)是( )
两总体均数不等
两总体均数相等
两样本均数不等
两样本均数相等
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【单选题】 两样本均数比较的t检验,P<0.05,可认为
①  两样本均数不等
②  两总体均数不等
③  两样本均数相等
④  两总体均数相等
【单选题】 两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。P愈小则( )
①  说明两样本均数差别愈大
②  说明两总体均数差别愈大
③  愈有理由认为两总体均数不同
④  愈有理由认为两样本均数不同
【单选题】 两独立样本均数比较的t检验,其前提要求是()
①  两总体均数相等
②  两总体均数不等
③  两总体方差相等
④  两总体方差不等
【单选题】 两样本均数比较的t检验,以下检验水准中哪项的第一类错误最大
①  α=0.01
②  α=0.05
③  α=0.10
④  α=0.20
【多选题】 两个样本均数比较的t检验的应用条件包括( )
①  样本量较小,随机的抽取自正态总体
②  两小样本的标准差相等
③  两个样本是配对样本
④  两小样本所属总体的方差相等
⑤  样本量较小,样本所属总体的分布不明
【单选题】 对两样本均数作t检验,n1=20,n2=20,其自由度等于( )
①  19
②  20
③  38
④  39
【单选题】 来自同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
①  标准误
②  标准差
③  样本均数
④  变异系数
【多选题】 两个抽取自正态总体的样本的均数不等,原因可能是( )
①  它们抽取自同一个总体,由于抽样误差造成了二者不等
②  它们抽取自不同的总体,由于抽样误差造成了二者不等
③  它们抽取自不同的总体,二者有本质区别
④  因为它们的样本含量不一样
⑤  因为它们的标准差不一样
【单选题】 对两独立样本均数做t检验,两组样本量分别为25和20,其自由度为()
①  19
②  24
③  43
④  44
【单选题】 样本均数的标准误越小说明( )
①  观察个体的变异越小
②  观察个体的变异越大
③  由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④  由样本均数估计总体均数的可靠性越小
随机题目
【单选题】 ()广告有声无形,较难记忆,不适合传播复杂的解释说明性信息。
①  电视
②  广播
③  杂志
④  报纸
【单选题】 ()是按照常规思维,在固有的模式下凭借旧经验、旧知识来深入思考与改良。
①  垂直思考法
②  水平思考法
③  头脑风暴法
④  想象法
【单选题】 ()就是建立一个与目标市场有关的产品品牌或企业形象的过程与结果。
①  广告定位
②  广告诉求
③  广告风格
④  广告主题
【单选题】 ()是设置符合商品基本消费用途的日常生活场景,在生活化、真实化的情景中展现商品功效。
①  顾客主体创意法
②  感性化创意法
③  商品本位创意法
④  演示生活情景创意法
【单选题】 ()把具有抽象意义的商品文化意念、社会消费观念和人类思想境界转化为直观的具体形象。
①  感性化创意法
②  理性创意法
③  形式美法则
④  混合式创意法
【单选题】 ()是指采用科学的方法,按照一定的程序和步骤,有计划、有目的、有系统地搜集、分析与广告活动有关的消费者信息、传播媒体信息、产品和企业信息以及广告效果信息等的活动。
①  广告调查
②  广告策划
③  广告文案
④  广告设计
【单选题】 ()强调思维的多向性,善于从多方面来观察事物,从不同角度来思考问题,思维途径由一维到多维,属于发散思维。
①  垂直思考法
②  水平思考法
③  头脑风暴法
④  想象法
【单选题】 ()是一个营销传播计划概念,要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段——如普通广告、直接反映广告、销售促进合公共关系——并将之结合,提供具有良好清晰度、连贯性的信息,使传播影响力最大化。
①  整合营销传播
②  定位论
③  头脑风暴法
④  USP理论
【多选题】 对于市场环境的调查主要包括哪些方面?
①  政治环境
②  经济环境
③  社会文化环境
④  自然环境
【单选题】 ()根据特定时机人们特有心理定势、大众心理和节日文化、特定背景下的生活情景为主题。
①  时机捕捉创意法
②  感性化创意法
③  商品本位创意法
④  演示生活情景创意法