【单选题】【消耗次数:1】
重度子痫前期孕妇应用硫酸镁治疗时,尿量每小时不应少于
20
25
30ml
35ml
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【单选题】 用于治疗子痫的硫酸镁给药方式是( )。
①  硫酸镁注射液静脉给药
②  33%硫酸镁溶液口服
③  50%硫酸镁溶液口服
④  50%硫酸镁溶液外敷
【单选题】 谢女士,28岁,第一胎,重度妊高征,目前应用硫酸镁解痉治疗,护士告知孕妇,若出现硫酸镁中毒时,最早出现的现象是( )
①  呼吸<16次/分
②  尿量 <600㏕/24h
③  膝反射 消失
④  呼吸困难
⑤  心跳骤停
【判断题】 用于治疗静脉炎的硫酸镁给药方式是50%硫酸镁溶液外敷。
①  正确
②  错误
【单选题】 孕妇诊断为妊娠高血压综合征,应用硫酸镁治疗,在用药过程中出现膝反射消失,呼吸浅而慢,每分钟10次左右,此孕妇立即停用硫酸镁,并使用哪种药适宜
①  5%葡萄糖静点
②  山梗菜碱肌注
③  尼可刹米肌注
④  葡萄糖酸钙静推
【判断题】 对惊厥治疗无效的是口服硫酸镁。
①  正确
②  错误
【判断题】 用于导泻的硫酸镁给药方式是50%硫酸镁溶液口服。
①  正确
②  错误
【单选题】 静注硫酸镁不用于
①  子痫
②  高血压危象
③  低镁伴洋地黄中毒性心律失常
④  各种原因引起的惊顾
⑤  导泻
【单选题】 硫酸镁不具有
①  利胆作用
②  导泻作用
③  抗癫痫作用
④  抗惊厥作用
⑤  降压作用
【单选题】 硫酸镁中毒引起血压下降时最好选用
①  Adr
②  NA
③  异丙肾上腺素
④  葡萄糖
⑤  氯化钙
【单选题】 无尿是指24小时尿量少于
①  200ml
②  250ml
③  300ml
④  100ml
⑤  50ml
随机题目
【单选题】 “积累语言,发展思维,教给方法,形成能力,陶冶情操”是教材利用价值的第_______种水平。
① 
② 
③ 
④ 
【判断题】 教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①  正确
②  错误
【判断题】 用问卷分析法了解学情的优点是:操作简单,信息量大。
①  正确
②  错误
【判断题】 “中国”一词出现在西周初期,首先是地理概念,后来逐渐演变成为政治正统和文化正统的代名词,无论哪一个民族入住中原,都自称“中国”。
①  正确
②  错误
【判断题】 翻转课堂是否使用和如何使用需要根据具体的学习对象和学习内容来确定。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国东西部地区协同发展的表现形式有:
①  西气东输
②  南水北调
③  西电东送
④  对口支援
【多选题】 “形象”包括:
①  人格形象
②  社会形象
③  身份形象
④  美饰形象
【多选题】 课堂突发事件的类型有:
①  失误型
②  矛盾型
③  干扰型
④  尴尬型
【单选题】 下面有关“战疫一代”的说法,不正确的是:
①  他们体会到,今天的人类社会比以往任何时候都需要自然与人类共生理念的观照
②  疫情中出现的一些问题并没有让他们形成狭隘的民族主义,反而使他们的胸怀更加开放包容
③  疫情过后,他们很可能又会回到以前的状态,因此集体记忆需要经常被唤醒
④  他们对政治制度的理解已经超越了经济绩效和民主选举等工具层面的考量,进入到价值层面的深度认同
【单选题】 预习性作业一般采取的批改方式是:
①  全批全改
②  抽样式批改
③  学生互改
④  面批面改