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【单选题】【消耗次数:1】
女性,52岁,患类风湿关节炎已12年,双膝,双髋关节严重的屈曲畸形,四肢肌肉萎缩,不能行走,整体坐轮椅或卧床,四肢关节无肿胀,个别关节有疼痛,ESR正常,血尿常规均也正常,X线示双髋关节间隙消失,关节破坏融合。该病人的治疗应选择
①
雷公藤多苷片
②
非甾体类抗炎药
③
甲氨蝶呤+氯喹+柳氮磺砒啶
④
外科治疗,如关节置换等手术治疗
⑤
环磷酰胺
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相关题目
【单选题】
类风湿关节炎的特点
①
游走性大关节疼痛
②
远端之间关节疼痛、骨性膨大
③
大小关节均可受累,很少有关节畸形
④
对称性小关节受累,晚期有关节畸形
⑤
好发于下肢关节,如膝、踝关节,非对称性关节疼痛
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【判断题】
类风湿关节炎最常见累及肩关节及膝关节。
①
正确
②
错误
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【单选题】
可用于治疗类风湿关节炎的药物不包括()。
①
免疫抑制剂
②
NSAIDs
③
糖皮质激素
④
生物制剂和植物药制剂
⑤
抗结核药
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【单选题】
对于服用( )应观察四肢及脊柱关节疼痛与肿胀的程度、关节僵硬程度和活动受限程度。
①
消化系统药物
②
神经系统药物
③
风湿性疾病药物
④
心血管系统药物
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【单选题】
某病人双手掌指关节肿胀疼痛3年,晨起有黏着感,活动后渐缓,查血类风湿因子(+),诊断为类风湿性关节炎,为保持关节功能应注意
①
长期卧床休息
②
进食高热量、高蛋白饮食
③
小夹板固定
④
长期服抗生素防感染
⑤
坚持进行关节功能锻炼
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【单选题】
下列与类风湿关节炎病情活动无关的是
①
晨僵
②
关节肿胀
③
关节畸形
④
血沉增快
⑤
发热
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【单选题】
治疗风湿性关节炎不能选用
①
阿司匹林
②
萘普生
③
吲哚美辛
④
对乙酰氨基酚
⑤
布洛芬
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【单选题】
类风湿关节炎的基本病理改变是
①
滑膜炎
②
软骨变性
③
韧带、肌腱附着点炎
④
类风湿血管炎
⑤
骨质增生
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【单选题】
某女病人手足小关节疼痛已经5年,查体双手指间肌肉萎缩,手指向尺侧偏移,X光见关节腔变狭,关节半脱位,首选治疗方案
①
羟氯喹+泼尼松.
②
泼尼松
③
泼尼松+环磷酰胺
④
羟氯喹
⑤
布洛芬+甲氨蝶呤
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【多选题】
髋关节内有
①
股骨头
②
关节盘
③
髋臼
④
韧带
⑤
半月板
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随机题目
【单选题】
英国最高教育督导机构为()
①
皇家督学团
②
皇家督学处
③
皇家督导团
④
皇家督导处
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【单选题】
当数据不存在明显的上升或下降趋势时,最简单的预测法是______
①
线性回归预测法
②
移动平均预测法
③
指数平滑预测法
④
算术平均预测法
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【单选题】
斯塔弗尔比姆提出
①
目标评价模式
②
目的游离评价模式
③
CIPP
④
外观评价模式
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【单选题】
在国际数学和科学成就趋势研究中,文字翻译与专题报告撰写是由以下哪个机构负责()
①
加拿大统计局
②
澳大利亚教育研究委员会
③
美国教育考试中心
④
荷兰的国家教育测量学会
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【单选题】
通过评估能使被评者尽量克服、纠正工作中偏离指标的部分和与指标之间的差距,这表明教育评估具有()
①
导向功能
②
鉴定功能
③
激励功能
④
改进功能
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【单选题】
根据学生分数多少对其进行评价,称之为()
①
定性评价
②
定量评价
③
综合评价
④
过程评价
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【单选题】
梁簌溟认为,乡农学校的学校式教育和社会式教育应该()
①
平行独立
②
各取所长
③
融合归一
④
互不干涉
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【单选题】
解释性评价模式的三阶段不包括()
①
观察阶段
②
解释阶段
③
设计阶段
④
探究阶段
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【单选题】
我国地方基础教育质量监测模式不包括()
①
委托区域实施监测的模式
②
地方自主实施监测的模式.
③
委托第三方实施监测的模式
④
地方购买国家监测服务的模式
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【单选题】
以下哪一项不是课程体系的组成部分之一
①
课程目标
②
学科内容
③
实施模式
④
反馈效果
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