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【单选题】【消耗次数:1】
若对两个变量进行直线相关分析,r=0.39,P>0.05,则说明两个变量之间
①
有伴随关系
②
有数量关系
③
有相关关系
④
无相关关系
参考答案:
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相关题目
【单选题】
如果相关系数r=0,则表明两个变量之间()
①
相关程度很低
②
不存在任何相关关系
③
不存在线性相关关系
④
存在非线性相关关系
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【单选题】
两变量存在相关关系时,则两变量
①
一定是因果关系
②
一定不是因果关系
③
尚不能确定是因果关系
④
一定是伴随关系
⑤
一定是表面的关系
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【单选题】
如果相关系数r=O,则表明两个变量之间()。
①
相关程度很低
②
不存在任何关系
③
不存在线性相关关系
④
存在非线性相关关系
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【单选题】
相关关系是指变量之间( )。
①
严格的关系
②
不严格的关系
③
存在内在关系但并不严格的数量依存关系
④
任意两个变量之间的关系
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【判断题】
当直线相关系数R=0时,说明变量之间不存在任何相关关系
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果变量x 和变量y 之间的相关系数为-1,说明两个变量之间是( ) 。
①
高度相关关系
②
完全相关关系
③
完全不相关
④
低度相关关系
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【单选题】
如果变量x和变量y之间的相关系数为-1,说明两个变量之间是( )
①
高度相关关系
②
完全相关关系
③
完全不相关
④
低度相关关系
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【单选题】
直线相关系数的绝对值接近1时,说明两变量相关关系的密切程度是?
①
完全相关
②
微弱相关
③
无线性相关
④
高度相关
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【单选题】
相关系数的绝对值接近1时,说明两变量相关关系是( )。
①
完全相关
②
微弱相关
③
无线性相关
④
高度相关
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【判断题】
相关系数的大小可以说明两个现象之间的相关关系密切程度。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
()依恋的儿童对母亲依赖性强,与母亲在一起时能舒心的玩玩具和做游戏,并不总是依附母亲,在母亲离去的时候,他们会明显表现出苦恼,当母亲回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,并很快安静下来继续做游戏。
①
焦虑-回避型
②
安全型
③
焦虑-矛盾型
④
安全-回避型
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【单选题】
()是指个体觉察到他人的消极情绪状态,如烦恼、哭泣等,这种感觉会对个体产生影响使其试图通过语言或行动使他人消除消极的情绪状态,变得高兴起来的亲社会行为。
①
分享行为
②
合作行为
③
安慰行为
④
同情行为
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【单选题】
()依恋的儿童经常表现出母亲在不在身边无所谓,在母亲离开时没有紧张或焦虑不安,当母亲回来时也不予理会,或者只是短暂接近以下很快又走开,表现出忽视及躲避行为。
①
焦虑-回避型
②
安全型
③
焦虑-矛盾型
④
安全-回避型
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【单选题】
()是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。
①
师幼交往
②
亲子交往
③
同伴交往
④
社会交往
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【判断题】
尊重是以平等的地位为基础的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
安全型依恋父母对儿童所发出的各种社会性信号与需要非常敏感,并给予迅速积极地反应,能主动调节自己的行动和情绪情感以适应儿童,经常愿意主动与儿童有亲密的身体接触。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人们常说的“见义勇为”,就是指紧急情境下的亲社会行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
依恋关系建立期,幼儿对特定个体的依恋真正开始建立
①
正确
②
错误
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【多选题】
归属感教育中,大班幼儿着重()教育。
①
家庭归属感
②
国家归属感
③
民族归属感
④
社区归属感
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【多选题】
情感训练法包括三个步骤,分别是()。
①
移情
②
情感体验
③
情感追忆
④
情感体悟
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