描述一组正态或近似正态分布资料的平均水平用：

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【单选题】【消耗次数：1】

① 算术均数

② 几何均数

③ 中位数

④ 平均数

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【判断题】描述一组正态或近似正态分布资料的平均水平用均数。

① 正确

② 错误

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【判断题】描述偏态分布资料的平均水平用几何均数。

① 正确

② 错误

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【单选题】中位数等于几何均数的分布是:（）。

① 负偏态分布

② 正态分布

③ 对数正态分布

④ 正偏态分布

⑤ 以上都不是

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【单选题】描述一组偏态分布资料的平均水平，以下列哪个指标较好:

① 算术均数

② 几何均数

③ 中位数

④ 全距

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【单选题】描述正态或近似正态分布资料特征的是（）

① 中位数、四分位间距

② 均数、标准差

③ 中位数、标准差

④ 几何均数、全距

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【单选题】描述一组对称分布资料变量值的平均水平，宜选用（）。

① 算术均数

② 方差

③ 几何均数

④ 标准差

⑤ 变异系数

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【判断题】根据分组资料计算算术平均数，当各组单位数出现的次数均相等时，其加权算术平均数计算的结果与简单算术平均数计算的结果相同。

① 正确

② 错误

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【单选题】当数值变量资料分布末端无确定数据时,平均数宜用:（）。

① 均数

② 几何均数

③ 中位数

④ 相对数

⑤ 四分位数

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【单选题】对于正偏态分布的总体，当样本含量足够大时，样本均数的分布近似为

① 正态分布

② 正偏态分布

③ 负偏态分布

④ t分布

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【判断题】根据分组资料计算的算术平均数，只是一个近似值。

① 正确

② 错误

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【单选题】陈鹤琴认为应采用（）教学法教导儿童

① 游戏式

② 目标式

③ 理论式

④ 实验式

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【单选题】幼稚生对于自然界和人事界没有分明的界限，他看宇宙的一切都是整个的，体现了张雪门课程编制的（）原则

① 综合性

② 整体性

③ 目标性

④ 计划性

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【单选题】细菌与放线菌的不同之处在于（）。

① 形态不同

② 核糖体的沉降系数不同

③ 对抗菌素敏感不同

④ 生长所需的pH值不同

⑤ 对溶菌酶敏感性不同

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【单选题】可以引起梅毒的病原体是（）。

① 细菌

② 支原体

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【单选题】人体最大的免疫器官是（）。

① 扁桃体

② 胸腺

③ 骨髓

④ 脾脏

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【单选题】 B淋巴细胞发育分化成熟的器官是（）。

① 淋巴结

② 脾脏

③ 骨髓

④ 扁桃体

⑤ 胸腺

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【单选题】下列抗体的功能中，靠其Fab段实现的是（）。

① 结合吞噬细胞，吞噬抗原

② 特异性结合抗原

③ 结合补体，溶解抗原

④ ADCC（抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用）

⑤ 穿越胎盘

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【单选题】免疫球蛋白中属于亲细胞型抗体的是（）。

① IgG

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④ IgE

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【单选题】下列哪一项疾病属于免疫复合物型超敏反应（）。

① 新生儿溶血症

② 过敏性休克

③ 肺出血肾炎综合征

④ 特应性皮炎

⑤ 链球菌感染后肾小球肾炎

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【单选题】可以接种疫苗的人群是（）。

① 高热患者

② 活动性肺结核患者

③ 高血压患者

④ 孕妇

⑤ 健康者

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