【单选题】【消耗次数:1】
以下哪项不是二项分布的适用条件
n次独立重复试验
每次试验只有两个互逆结果
每次试验条件相同
方差齐性
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【简答题】 设在每次试验中,事件A发生的概率为p,则在n次独立重复试验中,事件A至少发生一次的概率是[填空]
【简答题】 设在每次试验中,事件A发生的概率为p,则在n次独立重复试验中,事件A至少发生一次的概率是[填空]
【简答题】 设在每次试验中,事件A发生的概率为p,则在n次独立重复试验中,事件A至少发生一次的概率是[填空1]
【单选题】 设是次重复试验中事件出现的次数,是事件在每次试验中出现的概率,则对任意均有()
①  =0
②  =1
③  0
④  不存在
【单选题】 慢剪的试验成果适用的条件是( )。
①  快速加荷排水条件良好的地基
②  快速加荷排水条件不良的地基
③  慢速加荷排水条件良好的地基
④  慢速加荷排水条件不良的地基
【单选题】 在血凝抑制试验中,试验成立的条件是
①  无血清样品孔完全凝集,无红细胞沉积点
②  空白孔红细胞沉积并呈泪滴状流下
③  无血清样品孔完全凝集,无红细胞沉积点,空白孔红细胞沉积并呈泪滴状流下
④  时间到即可读数
【单选题】 以下哪项不是三期临床试验的特点( )
①  多于三个中心
②  随机对照试验
③  研究对象100~300人
④  明确药物的有效性和适应症
⑤  不确定
【单选题】 以下哪项属于解释性试验的特点( )
①  研究对象只要有临床适应症就行,很少设定其它限制条件
②  干预措施一般比较复杂,平时可能用到该措施的人都可以是试验中的“干预者”,允许像在常规环境中一样灵活处理,对依从性不作特别的要求
③  结局变量一般是替代指标或中间变量,观察时间较短
④  与实际工作的关系是直接的——考虑到了实施该干预的常规环境及现有的其它措施,为满足现实中的决策需要而设计
⑤  以上都是
【单选题】 以下哪项不是开展整群随机试验的原因( )
①  一些干预项目由于其自身性质只能在社区或群体水平开展:如水与卫生问题、新型卫生服务的实施
②  社区的人群人数众多且更容易获得
③  群水平容易实施或针对个体容易产生沾染问题,如针对医生、病人知识和行为的干预
④  某项干预的效力已经在个体水平得到了证实,下一步需要从群体水平来评价其实际效果,如某项临床指导方案的评价
⑤  不确定
【单选题】 以下哪项属于实用性试验的特点( )
①  经过严格筛选。若依从性差或存在可能稀释干预效应的情况,通常被排除
②  一般比较单一,由临床专家或专职研究人员严格按要求实施,并密切监测依从性
③  结局变量一般是替代指标或中间变量,观察时间较短
④  与实际工作的关系是直接的——考虑到了实施该干预的常规环境及现有的其它措施,为满足现实中的决策需要而设计
⑤  以上都是
随机题目
【判断题】 领导者开发方法主要是通过自我意识培养。
①  正确
②  错误
【判断题】 培训制度主要包括培训开发保证制度、考评制度和档案管理制度。
①  正确
②  错误
【判断题】 第三代发展中心是胜任力中心。其特点是员工能充分参与,并在事后获得系统、自觉的自我学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 教练技术属于脱产培训的一种常见的方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 通过相互作用分析培训后,要让学员尽量以父母的自我状态控制自己,并以父母的语调、姿态和行为对待别人。
①  正确
②  错误
【判断题】 通过管理角色理论的培训,主要目的是提升受训者的管理技能,以达到动机激励状态的改变。
①  正确
②  错误
【多选题】 发展中心是一种综合学习过程,它包括多张不同的学习方式和策略。主要心理形式有:( )。
①  人际互动
②  自我反省
③  强化
④  心象
⑤  顿悟
【多选题】 与其他培训方法和技术相比较,计算机辅助教学的优势体现在:( )。
①  可以按受训者的反应呈现不同难度的学习材料
②  可自定进度
③  后勤工作很简单
④  跟踪受训者的学习进度,对终端机、培训者、教室等教学资源
⑤  使得受训者人际交往能力得到发展
【多选题】 自我意识的培训方法主要包括( )。
①  敏感性训练
②  评价中心
③  发展中心
④  心理测试
⑤  相互作用分析
【多选题】 基层管理人员的培训项目一般有( )。
①  角色认知
②  管理技能培训
③  管理实务培训
④  领导力开发
⑤  个人魅力的提升