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【单选题】【消耗次数:1】
患者女性,67岁,脑动脉硬化5年,因与家人发生矛盾,突然出现眩晕、枕后痛,呕吐。伴共济失调和眼球震颤,很快出现意识模糊,CT显示高密度影,根据临床特点,判断出血部位
①
脑干
②
脑桥
③
小脑
④
内囊
⑤
蛛网膜下腔
参考答案:
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相关题目
【单选题】
患者,女性,58岁。与家人争吵后突然出现剧烈头痛,恶心、喷射状呕吐,随后意识模糊,急诊入院,CT检查显示呈高密度影,脑膜刺激征阳性,无肢体瘫痪,患者初步的诊断是
①
脑出血
②
脑血栓形成
③
脑梗死
④
蛛网膜下腔出血
⑤
短暂性脑缺血发作
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【单选题】
患者女性。60岁。突然出现剧烈头痛,伴有喷射性呕吐。很快出现意识模糊,且脑膜刺激征阳性,此患者可能的诊断是
①
脑出血
②
脑栓塞
③
蛛网膜下腔出血
④
脑血栓形成
⑤
脑梗死
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【单选题】
患者女性,58岁,高血压10年,因情绪激动后出现剧烈头痛,呕吐,测血压220/110mmHg,意识障碍,大小便失禁,CT显示高密度影,最恰当的护理措施是
①
发病1~12小时内避免搬动患者,患者侧卧位,头部稍抬高
②
发病12~24小时内避免搬动患者,患者侧卧位,头部稍抬高
③
发病24~48小时内避免搬动患者,患者侧卧位,头部稍抬高
④
发病48~72小时内避免搬动患者,患者侧卧位,头部稍抬高
⑤
发病72~96小时内避免搬动患者。患者侧卧位,头部稍抬高
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【单选题】
蛛网膜下腔位于( )。
①
硬脊膜与骨膜之间
②
蛛网膜与硬脊膜之间
③
软脊膜与蛛网膜之间
④
硬脊膜与软脊膜之间
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【单选题】
蛛网膜下腔位于( )。
①
硬脊膜与骨膜之间
②
蛛网膜与硬脊膜之间
③
软脊膜与蛛网膜之间
④
硬脊膜与软脊膜之间
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【单选题】
对于蛛网膜下腔出血患者,采取降压治疗的前提是()。
①
收缩压>140mmHg
②
收缩压>180mmHg
③
收缩压>120mmHg
④
收缩压>160mmHg
⑤
收缩压>200mmHg
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【单选题】
血管周围间隙与蛛网膜下腔的关系?
①
不直接与蛛网膜下腔贯通
②
直接与蛛网膜下腔贯通
③
与蛛网膜下腔一体
④
两者关系不明确
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【单选题】
引起自发性蛛网膜下腔出血的常见原因
①
脑脓肿
②
海绵状血管瘤
③
脑炎
④
脑外伤
⑤
脑动脉瘤
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【单选题】
脑出血根据出血部位不同,又分为壳核出血、丘脑出血、脑叶出血、脑桥出血、小脑出血。( )
①
对
②
错
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【单选题】
下列关于蛛网膜下腔出血的描述错误的是()
①
起病急骤、炸裂样头痛、恶心及喷射性呕吐
②
头痛与脑膜刺激征2~3天后逐渐减轻或消失
③
老年人意识障碍较重,头痛、脑膜刺激征可不典型
④
儿童少年以血管畸形破裂多见
⑤
青壮年以脑动脉瘤破裂多见
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随机题目
【单选题】
学前儿童科学教育目标是以( )为出发点培养儿童的完整人格
①
科学素质
②
科学知识
③
科学技术
④
科学领域
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【单选题】
学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )
①
科学情感
②
完整人格
③
学习态度
④
规范行为
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【单选题】
“做中学”的出生地是( )“动手做”
①
英国
②
德国
③
美国
④
日本
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【单选题】
1959年( )提出了“发现法”教育
①
蒙台梭利
②
皮亚杰
③
加德纳
④
布鲁纳
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【单选题】
我国的做中学是从( )国引进的
①
英
②
美
③
法
④
德
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【单选题】
( )是国家教育部、科学技术协会共同倡导、发起和推动的,旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展,实现素质教育目标的一个科学教育项目
①
“做中学”
②
“学中做”
③
“动手做”
④
“动手和面团吧”
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【单选题】
在幼儿园直接运用最多的是( )方法
①
探究性教学
②
STS教育
③
生命教育
④
做中学
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【单选题】
下列哪种不是具有代表性的课程定义( )
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即知识
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【单选题】
一元化课程是一种( )课程
①
主流中心的
②
辅助指导的
③
综合的
④
儿童中心的
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【单选题】
幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是( )
①
关注知识结构和知识特点
②
关注社会文化和知识性质
③
关注知识内容和知识目标
④
关注课程结构和课程内容
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