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【单选题】【消耗次数:1】
张先生,28岁。因淋雨受凉后突起畏寒、发热39.5℃,左侧胸痛伴咳嗽,咳少量铁锈色痰胸部X线摄片见左下肺野大片模糊阴影。血白细胞计数15×109/L。神清,血压100/78mmHg,心率100次/分。最可能的诊断是
①
支气管哮喘
②
结核性胸膜炎
③
肺炎球菌肺炎
④
肺炎伴中毒性休克
⑤
急性原发性肺脓肿
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相关题目
【单选题】
秦女士,20岁。受凉后2日突然发热,体温38.6℃,咳嗽,伴白色粘痰痰,左侧胸痛,深吸气加重。口唇疱疹,左下肺叩诊浊音、闻及病理性支气管呼吸音。血白细胞11.2×109/L,中性粒细胞84%。首选的抗菌药物是
①
红霉素
②
青霉素
③
抗结核药物
④
氨基糖苷类药物
⑤
抗真菌药物
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【单选题】
周某,男,50岁,半月前开始畏寒、发热、每天体温高达39~40℃,咳嗽、咳少量脓性痰,近4天来突然咳大量臭脓痰,每日约300ml,并有痰中带血。体检右下肺叩浊,闻及支气管呼吸音,血白细胞20×109/L,中性粒细胞0.90,最可能的诊断为()
①
葡萄球菌肺炎
②
克雷伯杆菌肺炎
③
急性肺脓肿
④
肺结核
⑤
阻塞性肺炎
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【单选题】
患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为
①
右侧大叶性肺炎
②
右侧支气管炎并胸腔积液
③
右侧大叶性肺炎并胸膜炎
④
右侧胸膜炎
⑤
右侧肺结核
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【单选题】
患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为
①
右侧大叶性肺炎
②
右侧支气管炎并胸腔积
③
右侧大叶性肺炎并胸膜炎
④
右侧胸膜炎
⑤
右侧肺结核
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【单选题】
患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音。最可能诊断为
①
右侧大叶性肺炎
②
右侧胸腔积液
③
右侧气胸
④
右侧胸膜炎
⑤
右侧胸膜粘连
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【单选题】
男,55岁,因高热、神志模糊、休克送入ICU治疗,诊断为重症肺炎,经积极治疗后体温正常,血压120/68mmHg,心率100次/分,呼吸36次/分,唇发绀,双肺无啰音,该患者最可能的诊断为( )
①
心力衰竭
②
ARDS
③
气胸
④
脑膜炎
⑤
胸膜炎
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【单选题】
肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关()
①
水肿期
②
消散期
③
灰色肝变期
④
充血期
⑤
红色肝变期
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【单选题】
男,32岁。高热寒战2天,伴咳嗽胸痛,咳黏痰带少量血丝,诊断为军团菌肺炎。应首选的药物治疗是:
①
红霉素
②
青霉素G
③
哌拉西林
④
万古霉素
⑤
阿米卡星
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【单选题】
男30岁,淋雨后出现寒战高热,呼吸困难,右侧胸痛,咳铁锈色痰,口唇处可见疱疹,最可能的诊断是
①
伤寒
②
急性肾盂肾炎
③
急性胆囊炎
④
急性支气管炎
⑤
大叶性肺炎
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【单选题】
下列哪种肺炎球菌肺炎的诊断最有价值()
①
高热、咳铁锈色痰
②
白细胞升高,核左移,胞浆有中毒颗粒
③
胸片大片致密影呈肺叶或肺段分布
④
肺部湿性啰音
⑤
痰培养肺炎球菌阳性
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随机题目
【单选题】
( )是确保管理开发培训有效的基本要素之一。
①
目标及其相关制度
②
企业未来发展的需要
③
企业管理的相关制度
④
高层管理者提出的要求
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【单选题】
( )是员工实现组织社会化的重要途径和方法。
①
领导力开发培训
②
管理开发培训
③
新员工导向培训
④
敏感性培训
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【单选题】
在培训中,要让学员了解的一个重要原则是尽量以()状态控制自己。
①
父母自我
②
管理自我
③
儿童自我
④
成人自我
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【单选题】
敏感性训练的特定目的是( )。
①
提高员工对个际关系的敏感性
②
教导主管如何协助部属处理敏感的问题
③
训练学员处理敏感度高的工作任务能力
④
降低学员对业务处理的敏感度,以防止精神紧张
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【单选题】
基于发展中心的领导胜任力发展的三个阶段——迁移、( )、重构一般会依次出现。
①
混沌
②
心象
③
顿悟
④
强化
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【单选题】
下列不属于管理开发培训的常用方法是( )。
①
T小组讨论
②
评价中心的相关工具
③
相互作用分析
④
自我学习模型
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【单选题】
参与者对评估本身参与很多,关注发展的过程和事后监测,这描述的是( )的特点。
①
第一代发展中心
②
第二代发展中心
③
第三代发展中心
④
第四代发展中心
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【单选题】
在企业培训中,( )是最为常见的一种培训方法。
①
演讲法
②
案例分析法
③
专题讲座法
④
研讨法
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【单选题】
( )指在一个模拟的工作环境中让受训人员扮演其中人物,承担其中角色的工作职责的一种培训方法。
①
情景模拟法
②
角色扮演法
③
案例研究法
④
行为示范法
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【单选题】
与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于( )。
①
操作技能的培训
②
反应评估
③
分析问题、解决问题能力的培训
④
晋升前的人际关系训练
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