【单选题】【消耗次数:1】
慢性阻塞性肺气肿的患者会出现下列哪种胸廓外形的变化
漏斗胸
扁平胸
桶状胸
鸡胸
正常胸廓
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【单选题】 慢性阻塞性肺气肿病人出现下列哪种表现提示肺性脑病先兆
①  瞳孔不等大
②  心率加快,血压升高
③  呼吸深而快
④  神志与精神改变
⑤  尿量减少
【单选题】 慢性阻塞性肺气肿患者肺野叩诊音为
①  鼓音
②  过清音
③  浊音
④  清音
⑤  实音
【单选题】 阻塞性肺气肿患者体检时不可能出现
①  桶状胸,肋间隙增宽
②  触觉语颤减弱
③  叩诊为过清音
④  听诊为语音增强
⑤  肺泡呼吸音呼气时相延长
【单选题】 阻塞性肺气肿患者体检时不可能性出现下述哪项体征
①  桶状胸,肋间隙增宽
②  触觉语颤减弱
③  叩诊过清音
④  听觉语音增强
⑤  肺泡呼吸音呼气时相延长
【单选题】 某慢性阻塞性肺气肿病人,剧烈咳嗽后突然出现右侧剧烈胸痛、呼吸困难加重,右胸叩诊鼓音。应考虑的并发症为
①  慢性肺心病
②  肺炎
③  自发性气胸
④  肺不张
⑤  胸膜炎
【单选题】 慢性阻塞性肺疾病肺气肿的体征,下列不正确的是:
①  呼气相延长,呼气相哮鸣音
②  呼吸音减低
③  心音遥远
④  胸膜摩擦音
⑤  桶状胸
【单选题】 阻塞性肺气肿的肺功能检查最有价值的是
①  A.潮气量
②  B.肺活量
③  C.流量一容积曲线测定
④  D.残气量及残气量/肺总量百分比测定
【单选题】 患者,咳嗽、咳痰20年,气促五年,下肢水肿半月,诊断为慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺心病,心功能3级。该患者多采取何种体位
①  自主体位
②  被动体位
③  强迫仰卧位
④  端坐呼吸
⑤  强迫左侧卧位
【单选题】 慢性支气管炎肺气肿患者出现下列哪项症状体征提示并发肺心病
①  A.肺动脉瓣区第二心音亢进
②  B.活动后呼吸困难
③  C.剑突下心脏搏动
④  D.双肺闻及哮鸣音及湿哕音
【单选题】 柳先生,60岁。慢性支气管炎阻塞性肺气肿病史15年,为改善其肺功能,宜选用的最佳方法是
①  长期家庭氧疗
②  缩唇呼吸训练
③  指导有效咳嗽
④  定期雾化吸入
⑤  协助翻身拍背
随机题目
【单选题】 国家《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》提出()是根本任务。
①  培养担当民族复兴重任的时代新人
②  培养社会主义建设者和接班人
③  实现中华民族伟大复兴
④  普及化教育
【单选题】 教育研究对教师来讲分为三个层面,为教学、教育和()。
①  思考
②  学习
③  治理
④  管理
【单选题】 根据本课程,( )主要从事管理工作的人员,是高校各个内设机构的领导人员,在职务名称上一般包括正副部长、正副处长、学院党委正副书记、正副院长、正副主任等。
①  高校高层领导干部
②  高校中层领导干部
③  高校基层层领导干部
④  高校领导干部
【单选题】 本课程提到,()要建立“一个面向未来新世界的高等教育”,“构建21世纪公平、低成本、高质量的高等教育发展模式。
①  英国
②  美国
③  德国
④  印度
【单选题】 本课程提到,我国智能网联汽车发展目前在()阶段。
①  辅助驾驶
②  部分自动驾驶
③  有条件自动驾驶
④  高度自动驾驶
【单选题】 根据本课程,()被认为高校学生创新创业的重要因素。
①  创业团队和个人能力
②  政府资助
③  家长支持
④  性格兴趣
【单选题】 经济价值评价的常用途径不包括()。
①  收益途径评估方法
②  成本途径评估方法
③  使用途径评估方法
④  市场途径评估方法
【判断题】 教育多样化意味着没有一成不变的东西。
① 
② 
【判断题】 计算机无法比人类更具智能。
① 
② 
【判断题】 教学质量评价中已实施的评估主要类别和项目不包括高校重点建设项目评定。
① 
②