【单选题】【消耗次数:1】
关于多囊肾的叙述,哪项影像学表现是错误的
病变多为两侧性
病变多累及全肾
肾外形增大呈分叶状
肾盂肾盏常有侵蚀破坏
肾功能较差,静脉肾盂造影常不能显影
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 关于马蹄肾的影像学表现,下列哪项是错误的
①  X线平片上肾脏阴影较低,且肾脊角发生改变
②  尿路造影检查,两肾下肾盏距离缩短,两肾上肾盏距离较远
③  CT及MR均可发现两侧肾脏上极或下极相连接
④  超声波检查显示两侧肾脏上极远离脊柱,下极移向脊柱
⑤  各种影像学检查都无法发现并存的畸形
【单选题】 左肾巨大结石并重度积水,排泄性尿路造影左肾不显影,右肾功能正常,应行()。
①  A.左肾切除术
②  B.左肾窦肾盂切开取石
③  C.左肾实质切开取石术
④  D.左肾部分切除术
【单选题】 肾结核的肾实质影像学表现中,哪项不正确
①  肾盏扩张呈囊状
②  肾实质钙化率30%
③  乳头状坏死
④  结核瘤
⑤  肾实质瘢痕形成
【单选题】 前额头痛者,病变多在( )
①  阳明经
②  督脉
③  太阳经
④  厥阴
⑤  少阳经
【单选题】 关于慢性肾盂肾炎的病变特点不正确的有
①  形成颗粒性固缩肾
②  肾间质炎症明显
③  部分肾组织纤维化瘢痕形成
④  肾盂、肾盏变形
⑤  部分区域肾小管扩张,内有管型
【单选题】 慢性肾盂肾炎患者出现多尿,夜尿,表明肾的主要损害部位是
①  肾小球
②  肾小管
③  基底膜
④  肾间质
【单选题】 急性肾盂肾炎的基本病变属于
①  纤维素性炎
②  特异性炎
③  变质性炎
④  急性增生性炎
⑤  化脓性炎
【单选题】 典型输尿管结核肾盂造影表现
①  输尿管变细
②  输尿管“串珠状”改变
③  输尿管变粗
④  输尿管无改变
⑤  输尿管内充盈缺损
【单选题】 体积增大的肾萎缩见于( )
①  原发性高血压晚期
②  慢性硬化性肾小球肾炎(慢性肾小球肾炎)
③  慢性肾盂肾炎
④  严重的肾盂积水
⑤  肾动脉粥样硬化
【单选题】 应紧急进行手术的肾损伤表现是
①  明显血尿
②  严重休克不能纠正
③  尿外渗
④  合并肋骨骨折
⑤  高热
随机题目
【单选题】 认为“只有那些为学生经历.理解和接受了的东西,才称得上课程的是( )这种课程观的观点。
①  课程是知识
②  课程是经验
③  课程是活动
④  课程是结果
【单选题】 杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪( )的代表
①  人文主义教育学
②  存在主义教育学
③  实用主义教育学
④  要素主义教育学
【单选题】 1989年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了
①  《儿童权利公约
②  《儿童保护公约
③  《儿童权利宣言
④  《儿童利益公约》
【单选题】 提出现代教育的一般原则的依据不包括
①  人性和现代人发展的需要
②  现代社会发展需要
③  教育自身现代化的需要
④  人道主义的需要
【单选题】 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性
①  说理教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  自我修养法
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 “十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①  隐含性
②  潜在性
③  迟效性
④  超前性