【单选题】【消耗次数:1】
诊断慢性中度苯中毒血象检查结果应出现( )
白细胞数低于4×109/L
血小板数低于80×109/L
中性粒细胞数低于2×109/L
中性粒细胞数低于1.5×109/L
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【单选题】 我国诊断标准规定,诊断慢性轻度苯中毒白细胞数应低于( ) 
①  4.5×109/L
②  4×109/L
③  3.5×109/L
④  3×109/L
【单选题】 患者女性,30岁。诊断特发性血小板减少性紫癜。血常规显示红细胞3.5×1012/L,血红蛋白90g/L,白细胞6.8×109/L,血小板30×109/L,该患者最大的危险是
①  全身皮肤、黏膜出血
②  泌尿道出血
③  感染
④  颅内出血
【单选题】 患者,男性,发热38.5℃,全身有小出血点,头晕,乏力,经医院检查:血红蛋白80g/L,红细胞3×1012/L,白细胞3×109/L,血小板70×109/L,骨穿确诊为急性白血病。该病人发热的主要原因是
①  血小板少
②  骨髓被破坏
③  出血被吸收
④  红细胞破坏多
⑤  成熟白细胞减少
【单选题】 根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L~9.1×109/L,其含义是( )
①  估计总体中有95%的观察值在此范围内
②  总体均数在该区间的概率为95%
③  样本中有95%的观察值在此范围内
④  该区间包含总体均数,可信度为95%
【单选题】 赵先生,30岁。寒战、高热3天,咳嗽、胸痛1天。查体右侧呼吸动度减弱,触觉语颤增强,可闻及支气管呼吸音。查血白细胞数15×109/L ,中性85%。应考虑
①  慢性支气管炎
②  肺结核
③  肺炎球菌肺炎
④  肺气肿
⑤  肺癌
【单选题】 患者,女,32岁。1年多来反复发生双下肢瘀斑,月经量增多。血红蛋白100g/L,红细胞3.0×1012/L,血小板40×109/L。入院后诊断为慢性特发性血小板减少性紫癜,治疗时应首选( )
①  脾切除
②  糖皮质激素
③  免疫抑制剂
④  输血
【单选题】 女性,32岁,发热、腰痛、尿频、尿急一个月,近3天全身关节酸痛、尿频、尿急加重。体检:体温39.5℃,白细胞13×109/L,中性粒细胞86%,尿培养大肠杆菌阳性,诊断为尿路感染,应首选的抗生素是
①  青霉素
②  红霉素
③  灰黄霉素
④  头孢曲松
⑤  林可霉素
【单选题】 秦女士,20岁。受凉后2日突然发热,体温38.6℃,咳嗽,伴白色粘痰痰,左侧胸痛,深吸气加重。口唇疱疹,左下肺叩诊浊音、闻及病理性支气管呼吸音。血白细胞11.2×109/L,中性粒细胞84%。首选的抗菌药物是
①  红霉素
②  青霉素
③  抗结核药物
④  氨基糖苷类药物
⑤  抗真菌药物
【单选题】 已知某地100名正常成年男子红细胞数的均数为4.78×10(12)/L,标准差为0.38×10(12)/L,该地成年男子红细胞数95%置信区间为
①  4.78×10(12)±2.58*0.38×10(12)/10
②  4.78×10(12)±1.96*0.38×10(12)
③  4.78×10(12)±1.96*0.38×10(12)/10
④  4.78×10(12)±2.58*0.38×10(12)
【单选题】 已知某地100名正常成年男子红细胞数的均数为4.78×10(12)/L,标准差为0.38×10(12)/L,该地成年男子红细胞数95%医学参考值范围为
①  4.78×10(12)±2.58*0.38×10(12)/10
②  4.78×10(12)±1.96*0.38×10(12)
③  4.78×10(12)±1.96*0.38×10(12)/10
④  4.78×10(12)±2.58*0.38×10(12)
随机题目
【单选题】 认为“只有那些为学生经历.理解和接受了的东西,才称得上课程的是( )这种课程观的观点。
①  课程是知识
②  课程是经验
③  课程是活动
④  课程是结果
【单选题】 杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪( )的代表
①  人文主义教育学
②  存在主义教育学
③  实用主义教育学
④  要素主义教育学
【单选题】 1989年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了
①  《儿童权利公约
②  《儿童保护公约
③  《儿童权利宣言
④  《儿童利益公约》
【单选题】 提出现代教育的一般原则的依据不包括
①  人性和现代人发展的需要
②  现代社会发展需要
③  教育自身现代化的需要
④  人道主义的需要
【单选题】 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性
①  说理教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  自我修养法
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 “十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①  隐含性
②  潜在性
③  迟效性
④  超前性