【单选题】【消耗次数:1】
下面关于均数的正确的说法是( )
当样本含量增大时,均数也增大
均数总大于中位数
均数总大于标准差
均数是所有观察值的平均值
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【单选题】 均数和标准差的关系是:()。
①  均数愈大,S愈小
②  均数愈大,S愈大
③  S愈大,均数对各变量值的代表性愈好
④  S愈小,均数对各变量值的代表性愈好
⑤  S愈小,均数与总体均数的距离愈大
【单选题】 均数与标准差之间的关系是( )
①  标准差越大,均数代表性越大
②  标准差越小,均数代表性越大
③  均数越大,标准差越小
④  均数越大,标准差越大
【单选题】 均数与标准差计算的数值( )
①  均数可以是负数,标准差不可以
②  均数不可以是负数,标准差可以
③  两者都可以是负数
④  两者都不可以是负数
【单选题】 样本均数同标准误的关系为( )
①  均数越大,标准误越小
②  均数越大,标准误越大
③  标准误越大,样本均数代表性越大
④  标准误越大,样本均数推断总体均数的可靠性越大
【单选题】 样本均数的标准误越小说明( )
①  观察个体的变异越小
②  观察个体的变异越大
③  由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④  由样本均数估计总体均数的可靠性越小
【单选题】 均数与标准差适用于:
①  正态分布资料
②  正偏分布
③  负偏分布
④  二项分布
【判断题】 各观察值均加(或减)同一数后,均数不变。
①  正确
②  错误
【单选题】 中位数等于几何均数的分布是:()。
①  负偏态分布
②  正态分布
③  对数正态分布
④  正偏态分布
⑤  以上都不是
【单选题】 Poisson分布的标准差σ和均数λ的关系是
①  λ>σ
②  λ<σ
③  λ=σ
④  λ=σ2
【单选题】 下面那一项小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大( )
①  CV
②  S
③  标准误
④  R
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【单选题】 《建党100周年·教育发展历程回顾》课程中,介绍到( )宣告延续两千多年的传统教育体制基本结束
①  1905年科举制度的废除
②  1904年癸卯学制的颁布
③  1903年教育“新政”
④  1902年壬寅学制的颁布
【单选题】 关于多媒体授课,说法正确的是
①  多媒体授课必然优于其他授课
②  媒体授课收效重点取决于教师是如何设计的
③  多媒体授课收效必然好
④  多媒体授课意味着每堂课都要使用课件
【单选题】 根据《中小学校师违反职业道德行为处理办法》(2018修订),对违反这一规定的教师的处分包括()、降低岗位等级或撤职、开除处分。
①  停课和罚款处分
②  警告和罚款处分
③  警告和记过处分
④  停课和警告处分
【单选题】 与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面,一是教师,二是学生,三是( )
①  教学内容
②  课程资源
③  教学方法
④  教学模式
【单选题】 2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求,以下表述不正确的一项是()
①  将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置,各级教育主管部门要制定师德考核办法,学校制定具体实施细则
②  师德考核应当充分尊重放师主体地位,符合教师职业性质,促进教师专业发展
③  教师考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,考核结果公示后存入师德考核档案
④  师德考核不合格者,年度考核应评定为不合格,在教师资格注册、岗位聘用等环节降级处理。
【单选题】 学校安全是学校教育的一个重要问题。随着社会的发展,安全问题越来越受到普遍的重视。安全问题有很多种类,而最好的处理安全问题的方法就是( )。
①  建章立制
②  依法办事
③  加强教育
④  签订安全责任书
【单选题】 关于学生的差异,以下说确的是
①  差异也是授课的资源
②  差异必然对授课不利
③  授课无需考虑学生差异
④  分班无需考虑差异
【单选题】 教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重住,是教育发展的(),是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石
①  主要资源
②  第一资源
③  重要资源
④  关键资源
【单选题】 学习者为了提高学习效果效率,有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()
①  学习计划
②  学习方法
③  学习规律
④  学习策略
【单选题】 "捧着一颗心来,不带半根草去”是()对教师师德的要求
①  徐特立
②  张伯苓
③  陶行知
④  蔡元培