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【单选题】【消耗次数:1】
均数与标准差计算的数值( )
①
均数可以是负数,标准差不可以
②
均数不可以是负数,标准差可以
③
两者都可以是负数
④
两者都不可以是负数
参考答案:
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相关题目
【单选题】
均数与标准差之间的关系是( )
①
标准差越大,均数代表性越大
②
标准差越小,均数代表性越大
③
均数越大,标准差越小
④
均数越大,标准差越大
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【单选题】
项目符号不可以是:( )。
①
文字
②
符号
③
图片
④
表格
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【单选题】
均数和标准差的关系是:()。
①
均数愈大,S愈小
②
均数愈大,S愈大
③
S愈大,均数对各变量值的代表性愈好
④
S愈小,均数对各变量值的代表性愈好
⑤
S愈小,均数与总体均数的距离愈大
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【单选题】
均数与标准差适用于:
①
正态分布资料
②
正偏分布
③
负偏分布
④
二项分布
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【单选题】
用均数和标准差可以全面描述()分布资料的分布特征。
①
正偏态分布
②
负偏态分布
③
正态分布
④
双峰分布
⑤
任意分布
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【单选题】
WINDOWS中文件名不可以是?
①
汉字字符
②
英文字符
③
空格
④
最多有255个字符
⑤
各种标点符号
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【单选题】
Poisson分布的标准差σ和均数λ的关系是
①
λ>σ
②
λ<σ
③
λ=σ
④
λ=σ2
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【单选题】
引用数组元素时,数组元素下标不可以是( )。
①
字符常量
②
整型变量
③
算数表达式
④
字符串
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【单选题】
均数和标准差可全面描述( )资料的特征
①
所有分布形式
②
负偏态分布
③
正偏态分布
④
正态分布和近似正态分布
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【单选题】
新媒体文案中正文的配图不可以是( )
①
与内容无关的产品图
②
GIF动图
③
相关信息的截图
④
搞笑的表情包
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随机题目
【单选题】
( )的观点认为,知识是由后天的经验产生的。
①
经验论
②
唯理论
③
实用主义哲学
④
存在主义哲学
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【单选题】
( )提出了彻底经验论的“白板说”。
①
莱布尼茨
②
洛克
③
康德
④
笛卡尔
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【单选题】
( )不是幼儿园课程的社会学基础。
①
经济
②
政治
③
文化
④
学校
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【单选题】
( )提出了人类发展生态学理论。
①
康德
②
莱布尼茨
③
布朗芬布伦纳
④
杜威
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【单选题】
幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。
①
教育方法
②
教育目标
③
教育活动
④
教学内容
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【单选题】
加维提出的游戏的特征,不包括( )。
①
游戏是有趣的活动
②
游戏是自发自愿的
③
游戏和非游戏之间没有必然联系
④
游戏没有外在目标
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【单选题】
超市游戏,整合了幼儿园课程中对幼儿所进行的( )的教育。
①
语言领域和社会领域
②
识字和运动
③
数字概念和身体素质
④
运算和健康
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【单选题】
( )是幼儿园课程中最重要的一类活动。
①
课程
②
游戏
③
语言
④
健康
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【单选题】
幼儿园的( )是一种有目的、有计划的,由教师对幼儿施加教育影响的活动。
①
课程内容
②
教学活动
③
智育活动
④
环境熏陶
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【单选题】
行为主义心理学家认为,教学是( )的过程。
①
刺激--强化--反应的过程
②
刺激--强化--联结的过程
③
刺激--反应--强化的过程
④
刺激--反应--代币的过程
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