【单选题】【消耗次数:1】
均数与标准差之间的关系是( )
标准差越大,均数代表性越大
标准差越小,均数代表性越大
均数越大,标准差越小
均数越大,标准差越大
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【单选题】 均数和标准差的关系是:()。
①  均数愈大,S愈小
②  均数愈大,S愈大
③  S愈大,均数对各变量值的代表性愈好
④  S愈小,均数对各变量值的代表性愈好
⑤  S愈小,均数与总体均数的距离愈大
【单选题】 均数与标准差计算的数值( )
①  均数可以是负数,标准差不可以
②  均数不可以是负数,标准差可以
③  两者都可以是负数
④  两者都不可以是负数
【判断题】 利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 均数与标准差适用于:
①  正态分布资料
②  正偏分布
③  负偏分布
④  二项分布
【判断题】 标准差越大,观察个体之间变异越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 Poisson分布的标准差σ和均数λ的关系是
①  λ>σ
②  λ<σ
③  λ=σ
④  λ=σ2
【判断题】 不同项目的风险大小使用标准差进行对比就行,标准差越大风险越大。
①  正确
②  错误
【判断题】 总体中各标志值之间的差异程度越大,标准差就越小
①  正确
②  错误
【判断题】 标准差系数是标准差与平均数之比,它说明了单位标准差下的平均水平。
①  正确
②  错误
【单选题】 Poisson分布的标准差σ和均数λ,当满足( )条件时,Poisson分布近似正态分布
①  π接近0或1
②  λ较小
③  λ较大
④  σ较小
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【单选题】 中国教育最终完成从传统教育到资产阶级新教育的转变是在( )。
①  大革命时期的教育
②  洋务教育时期
③  新中国成立后的教育
④  民国时期的教育
【单选题】 赫尔巴特是近代试图使教育学成为一门科学的开山祖,被称为“科学教育学之父”其( )被视为教育思想上具有学科体系的教育学著作。
①  《大教学论》
②  《普通教育学》
③  《论教育》
④  《论国民教育》
【单选题】 在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?( )
①  孟子
②  孔子
③  荀子
④  老子
【单选题】 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以( )
①  识字为主
②  读书为主
③  学事为主
④  穷理为主
【单选题】 被称为美国公立学校之父的是( )
①  帕克
②  杜威
③  克伯屈
④  贺拉斯?曼
【判断题】 康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整地教育体系。
① 
② 
【单选题】 下列不属于社会结构中垂直方向的等级参数的是( )
①  收入
②  财富
③  职业
④  权力
【单选题】 新中国成立以来社会管理的基本经验不包括( )
①  坚持党的领导
②  高度重视经济建设
③  依靠全党的力量
④  坚持人民当家作主的基本原则,把改善和发展民主作为实现公共管理绩效的保障
【单选题】 在社会发展的()方面,五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。
①  客体性
②  基础性
③  目的性
④  规律性?
【单选题】 习近平总书记来陕考察重要讲话,为奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章指明了( )、提供了( )、注入了( )。
①  努力方向;发展机遇;新鲜活力
②  改革方向;思想武器;新鲜活力
③  奋斗方向;成长空间;强大动力
④  前进方向;思想武器;强大动力