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【判断题】【消耗次数:1】
10、循环性缺氧时,除动静脉氧含量差大于正常外,其他指标均正常。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
根据介入治疗的需要,脑血管畸形不伴有动静脉短路可分为:
①
发育性静脉异常(DVA)
②
Sinus pericranii
③
海绵状血管畸形
④
以上均是
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【单选题】
哪种体位时颈外静脉充盈度超过正常水平,称为颈静脉怒张搜索复制
①
10o-25o的半卧位
②
20o-25o的半卧位
③
30o-45o的半卧位
④
40o-55o的半卧位
⑤
50o-65o的半卧位
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【单选题】
根据介入治疗的需要,脑血管畸形伴有动静脉短路的类型可分为:
①
AVM
②
DAVF
③
Vein of Galen malformation
④
以上均是
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【单选题】
乏氧性缺氧又称为
①
低张性低氧血症
②
等张性低氧血症
③
缺血性缺氧
④
淤血性缺氧
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【单选题】
血液性缺氧时
①
血氧容量正常、血氧含量降低
②
血氧容量降低、血氧含量正常
③
血氧容量、血氧含量均正常
④
血氧容量、血氧含量均降低
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【单选题】
正常人平卧时,颈外静脉在锁骨上缘至下颌角间的充盈水平在搜索复制
①
不显露
②
下2/3以内
③
下1/2以内
④
下1/3以内
⑤
以上都不对
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【单选题】
正常人立位或坐位时,颈外静脉在锁骨上缘至下颌角间的充盈水平是搜索复制
①
常不显露
②
下2/3以内
③
下1/2以内
④
下1/3以内
⑤
下2/5以内
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【多选题】
正常的皮肤会选择性吸收()物质进入血循环
①
A水溶性物质
②
B固体物质
③
C醇类
④
D脂类
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【单选题】
中心静脉压的正常值为( )
①
5~20cmH<sub>2</sub> O;
②
10~20cmH<sub>2</sub> O;
③
5~10cmH<sub>2</sub> O;
④
15~20cmH<sub>2</sub> O;
⑤
5~15cmH<sub>2</sub> O
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【单选题】
诊断组织性缺氧最有价值的指标是
①
A.动-静脉血氧含量差降低
②
动脉血氧含量增高
③
动脉血氧容量下降
④
动脉血氧饱和度下降
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随机题目
【多选题】
幼儿园课程的心理学基础有
①
知识建构理论
②
人类发展生态学理论
③
精神分析理论
④
行为主义理论
⑤
进步主义理论
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【多选题】
以下从课程即经验的维度界定课程的是
①
幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤
在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
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【多选题】
幼儿园课程编制的过程包括
①
教育理念的确立
②
教育目标的确定
③
课程内容的选择
④
教育活动的组织
⑤
课程评价的实施
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【多选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则
①
应与儿童的个体差异相适应
②
应与群体儿童相适应
③
应与文化差异相适应
④
应将发展与学习连结一体
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【多选题】
具有以下()特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏
①
真实性
②
源于内在动机
③
目标导向
④
自由选择
⑤
积极情绪
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【多选题】
下列关于活动课程,正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威,他主张课程的真正中心不是科学,不是文化,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,提出“从做中学”,让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发,与儿童的生活相贴近,但不容易使儿童掌握系统的知识
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【单选题】
受实用主义哲学思想影响的是( )。
①
蒙台梭利课程
②
福禄贝尔设计的恩物
③
方案教学
④
直接教学模式
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【单选题】
( )认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
美国心理学会规定,课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征,这符合幼儿园课程评价的(A)原则。
①
科学性
②
发展性
③
全面性
④
多样性
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【判断题】
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异,主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”,还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”,以及强调的程度如何等方面。
①
正确
②
错误
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