处方药的调剂流程通常为收方→审方→调配→贴签→复核→发药。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】处方药的调剂流程通常为（）。

① 收方→审方→调配→贴签→复核→发药

② 收方→审方→调配→贴签→发药

③ 收方→调配→贴签→复核→发药

④ 收方→审方→调配→复核→发药

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【多选题】根据《处方药与非处方药流通管理暂行规定》关于药品零售企业销售处方药、非处方药的说法，正确的有

① 甲类非处方药、乙类非处方药应当分柜摆放

② 执业药师或药师必须对医师处方进行审核

③ 可不凭医师处方销售甲类非处方药

④ 执业药师对医师处方不得更改

⑤ 处方必须留存1年在以上

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【多选题】根据《非处方药专用标识管理规定(暂行)》，关于非处方药标识管理规定的说明，正确的有

① 乙类非处方药专用标识为绿色

② 甲类非处方药专用标识为红色

③ 非处方药专用标识图案分为红色和绿色

④ 经营非处方药的企业指南性专用标识为红色

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【单选题】局部给药治疗鼻塞的处方药是（）。

① 麻黄碱滴鼻剂

② 布地奈德鼻喷雾剂

③ 复方萘甲唑啉鼻喷雾剂

④ 羟甲唑啉鼻喷雾剂

⑤ 复方薄荷脑鼻用吸入剂

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【单选题】处方药名注焦，应调配炒焦的饮片不包括

① 焦谷芽

② 焦山楂

③ 焦麦芽

④ 焦陈皮

⑤ 焦栀子

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【单选题】有关非处方药专有标识的说法，错误的是（）。

① 绿色专有标识用于乙类非处方药

② 非处方药专有标识应与药品标签、使用说明书、内包装、外包装一体化印刷

③ 红色专有标识用于甲类非处方药

④ 红色专有标识可作为经营甲类非处方药企业的指南性标识

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【单选题】关于非处方药专有标识管理的说法，错误的是（）。

① 甲类非处方药的专有标识为红色

② 乙类非处方药的专有标识为绿色

③ 乙类非处方药的使用说明书上专有标识可单色印刷

④ 甲类非处方药的标签上专有标识可单色印刷

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【单选题】对非处方药专有标识的使用，错误的是（）。

① 红色专有标识用于药品批发企业的指南性标志

② 绿色专有标识用于乙类非处方约约品

③ 非处方药说明书上单色印刷非处方药专有标识，并在其下标示“甲类”或“乙类”字样

④ 红色专有标识用于甲类非处方药药品

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【单选题】甲类非处方药专有标识为（）。

① 红色

② 黄色

③ 蓝色

④ 绿色

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【单选题】处方调剂复核时，应予以纠正的错误是

① 薄荷单包后下

② 三七粉单包冲服

③ 生牡蛎单包先煎

④ 苦杏仁未捣碎

⑤ 阿胶单包烊化

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随机题目

【判断题】科学活动室：是指在幼儿园建立的，专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。

① 正确

② 错误

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【判断题】早期科学阅读作品，应该围绕一个科学现象或概念展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “完整的儿童”是现代学前教育的新观念，指儿童身体的、社会的、情感的、认知的和道德的全面发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜．桔子．香蕉等都不是蔬菜，这是选择分类。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童的探究过程一般经历的三个环节是（）。

① 查阅资料

② 产生疑问

③ 进行猜想

④ 进行验证

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【多选题】科学技术的功能包括（）。

① 认识功能

② 知识功能

③ 精神功能

④ 生产力功能

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【多选题】下列哪些是学前儿童科学教育中教师语言应具有的特点（）。

① 开放性、指令性

② 启发性、形象性

③ 温和性、活泼性

④ 逻辑性、目的性

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【多选题】社会资源的范围有（）。

① 自然资源

② 物力资源

③ 组织资源

④ 人力资源

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【单选题】长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。

① 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

② 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

③ 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

④ 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

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