【单选题】【消耗次数:1】
关于处方的定义,正确的是( )。
非药学专业技术人员经过培训后,可以根据处方审核、调配、核对
患者用药凭证的医疗文书
注册的执业助理医师在诊疗活动中不能为患者开具处方
处方不包括医疗机构病区用药医嘱单
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的( )。
①  10%
②  8%
③  15%
④  5%
【单选题】 审核处方时,审核处方用药的适宜性的是( )。
①  剂量、用法的正确性
②  门诊每张处方不得超过5种药品
③  对麻醉药品和第一类精神药品处方,需核对患者身份证及代办人身份证原件与处方及病历的一致性
④  药品用法用量应当按照药品说明书规定的常规用法用量使用
【单选题】 医疗机构为住院患者开具第一类精神药品处方,每张处方用量要求为
①  1日常用量
②  不超过15日常用量
③  不超过3日常用量
④  不超过7日常用量
【判断题】 药师经处方审核后,认为存在用药不适宜时,应当告知处方医师,请其确认或者重新开具处方。
①  正确
②  错误
【单选题】 医疗机构的药剂人员调配处方时,应遵守以下规定,除外( )
【单选题】 不合理处方可以分为不规范处方、用药不适宜处方和超长处方,下列处方属于存在用药不适宜情况的是
①  处方医生签名不能准确识别的处方
②  慢性病需延长处方用量未注明理由的处方
③  中成药与中药饮片为分别开具的处方
④  存在有潜在临床意义的配伍禁忌的处方
【单选题】 根据《执业药师业务规范》的要求,若在为患者提供用药咨询中知晓本单位甲药师的处方调配存在不当之处,执业药师应( )。
①  向患者说明甲药师的专业能力不足,借机宣传自己的专业能力
②  药品已售出,应拒绝纠正,但可以为其再提供其他安全、有效的药品
③  为尊重同行,应告知患者等待甲药师上班时间再来咨询
④  应积极提供咨询,进行用药方案的修订
【多选题】 具有处方权的医师在为患者首次开具麻醉药品、第一类精神药品处方时,应( )
①  亲自诊查患者,为其建立相应的病历
②  留存患者身份证明复印件
③  要求其签署《知情同意书》
④  病历由医疗机构保管
⑤  按照患者要求为其开药
【单选题】 非药学技术人员在经过药学专业知识培训后,可以从事的工作是( )。
①  发药
②  消毒
③  用药指导
④  处方调配
【判断题】 医师与药师的执业分工不同,药师的工作是审核和调配处方。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确无误,以有利于儿童形成科学的概念,体现教育的( )
①  思想性原则
②  直观性原则
③  趣味性原则
④  科学性原则
【单选题】 在体育教学活动中,教师进行动作示范,是哪种直观手段( )
①  实物直观
②  模具直观
③  动作直观
④  语言直观
【单选题】 制约作用可以( )
①  引导学前儿童的认知发展
②  平衡学前儿童的情绪
③  影响学前儿童的行为方式和发展方向
④  强化学前儿童的积极态度
【单选题】 下列哪一个选项不是我国幼儿园良好环境的标准( )
①  严格的教师管理
②  安全和健康
③  满足学前儿童身心发展的需要
④  重视发展学前儿童的潜力
【单选题】 悄悄话信箱这个案例说明教师的( )非常重要
①  沟通能力
②  观察能力
③  协调能力
④  表达能力
【单选题】 ( )是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向
①  动手能力
②  沟通能力
③  组织教育活动的能力
④  观察能力
【单选题】 不直接谈论教育理论,只对自己日常生活,教育生活发生的事情来进行叙述,属于( )
①  主观叙事
②  教学叙事
③  生活叙事
④  自传叙事
【单选题】 下列哪句话不能体现父母的榜样作用( )
①  父母是孩子的镜子
②  身教胜过言传
③  龙生龙,凤生凤
④  上梁不正下梁歪
【单选题】 ( )一般在寄宿制幼儿园使用
①  书面联系
②  个别谈话与家长咨询
③  家长会
④  家庭访问
【单选题】 幼儿园教师要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了( )
①  一视同仁的原则
②  注重沟通艺术的原则
③  平等尊重的原则
④  个别对待的原则