治疗药物监测的临床意义包括增强药物治疗作用，降低药物毒性, 根据血药浓度调整给药方法, 解决患者个体差异所造成的用药个体化的困难。

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【判断题】联合用药可以解决个体差异

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【单选题】治疗药物监测的常用方法不包括（）。

① 微生物检测法

② 荧光免疫法

③ 高效液相层析法

④ 气相色谱法

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【单选题】需要进行血药浓度监测的药物是（）。

① 氨氯地平

② 头孢拉定

③ 格列吡嗪

④ 对乙酰氨基酚

⑤ 地高辛

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【单选题】以下对治疗药物监测多点法的认识，错误的是

① 患者服用一个剂量的药物后多次测定血药浓度

② 根据采血时间和测得浓度计算药代动力学参数

③ 采血点多患者难以接受

④ 根据服药浓度调整给药方案

⑤ 精确可靠

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【判断题】药物不良相互作用的预防和管理包括充分了解患者, 关注高风险人群, 关注治疗指数低的药物, 尽量减少合用药物数量。

① 正确

② 错误

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【判断题】药物的后遗效应是血药浓度降低至阈浓度以下仍残存的效应。

① 正确

② 错误

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【判断题】治疗学前儿童多动症，宜使用药物治疗。

① 正确

② 错误

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【判断题】副作用：药物在治疗量时产生的，与用药目的无关的作用

① 正确

② 错误

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【单选题】药物吸收到达稳态血药浓度时意味着

① 药物作用最强

② 药物的消除过程已经开始

③ 药物的吸收过程已经开始

④ 药物的吸收速度与消除速度达到平衡

⑤ 药物在体内的分布达到平衡

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【单选题】治疗药物监测取样最常用的样品是

① 尿液

② 血液

③ 唾液

④ 脑脊液

⑤ 血清

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【判断题】学生眼中的好老师应具有优良的职业素养和个人品质。（）

① 对

② 错

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【判断题】要想让学生信赖你，最好的办法是找到与他们的共同点，和他们做朋友，成为学生们心目中的“自己人”。（）

① 对

② 错

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【判断题】心理辅导课是帮助学生认识自己内心世界的特殊课程。（）

① 对

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【判断题】核心素养是知识、技能、态度的综合体现。（）

① 对

② 错

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【判断题】习近平总书记提出的四个“引路人”的新标准，要求教师实现教育理念和教育能力的全面转换，成为学生人生路上的合格导师，成为教育创新的先锋。（）

① 对

② 错

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【判断题】一般心理问题形成是可以自我调节的。（）

① 对

② 错

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【单选题】因为传染病暂时停学的学生要想复课，必须经过哪个部门的检查批准（）

① 卫生部门

② 学校领导

③ 班主任

④ 家长

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【单选题】教师应尊重学生的人格，促进学生的全面发展，以下哪一项不属于学生全面发展的内容（）

① 品德

② 智力

③ 体质

④ 制造

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【单选题】以下哪一项不属于享有和行使平等权的内容（）

① 生命权

② 受教育权

③ 受益权

④ 知情权

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【单选题】教师在做学情分析前需先进行哪一项分析（）

① 分析学生

② 分析家长

③ 分析教材

④ 分析教师水平

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