【单选题】【消耗次数:1】
非弹性阻力主要成分是
气道阻力
肺泡表面张力
肺回缩力
惯性阻力
粘滞阻力
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【单选题】 非弹性阻力主要成分是
①  气道阻力
②  肺泡表面张力
③  肺回缩力
④  惯性阻力
⑤  粘滞阻力
【单选题】 肺泡内液-气界面表面张力形成的回缩力约占总肺回缩力的
①  1/2
②  1/3
③  3/4
④  2/3
⑤  4/5
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【单选题】 正常情况下,肺通气阻力主要来自
①  惯性阻力
②  气道阻力
③  粘滞阻力
④  肺回缩力
⑤  肺泡表面张力
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【单选题】 33.影响气道非弹性阻力的最主要因素是
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②  B、气道长度和形态
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④  D、气道内径
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【单选题】 下列不是肺通气阻力的是()
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③  无效腔的大小
④  气道阻力
⑤  肺泡表面张力
【判断题】 组织变革的阻力:个体阻力、组织阻力、领导者的阻力
① 
② 
【单选题】 用来比较不同个体肺弹性阻力大小的指标是
①  比顺应性
②  肺顺应性
③  用力肺活量
④  用力呼气量
⑤  肺活量
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【单选题】 8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①  A、感知运动
②  B、前运算
③  C、具体运算
④  D、形式运算
【单选题】 下列属于精细加工策略的是(  )
①  A、画线
②  B、做笔记
③  C、列提纲
④  D、设计学习环境
【单选题】 根据柯尔伯格道德发展阶段论,大部分青少年和成人都处于(  )
①  A、前习俗水平
②  B、习俗水平
③  C、后习俗水平
④  D、原则水平
【单选题】 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①  A、形式训练说
②  B、相同要素说
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【单选题】 7、奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
①  A、可利用性、清晰性
②  B、可利用性、灵活性
③  C、可辨别性、清晰性
④  D、可辨别性、可利用性
【单选题】 阅读时在重点句子下画线,这是(  )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
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【单选题】 在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是(  )
①  A、教学过程
②  B、学习过程
③  C、评价过程
④  D、反思过程
【单选题】 课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是(  )
①  A、课堂文化
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③  C、课堂气氛
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【多选题】 学习的定义说明(   )
①  A、学习是行为或行为潜能的变化
②  B、学习引起的变化是持久的
③  C、学习引起的变化是短暂的
④  D、学习是由反复经验引起的
⑤  E、学习是生理心理成熟的结果
【多选题】 教育心理学对教育实践具有(   )的作用
①  A、描述
②  B、解释
③  C、验证
④  D、预测
⑤  E、控制