【单选题】【消耗次数:1】
细胞膜内电位负值(绝对值)增大,称为:
极化
去极化
反极化
复极化
超极化
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相关题目
【判断题】 动作电位的锋电位是由去极化和复极化组成的。
①  正确
②  错误
【单选题】 细胞膜内电位负值(绝对值)增大,称为()
①  去极化
②  极化
③  复极化
④  反极化
⑤  超极化
【单选题】 胃肠平滑肌动作电位去极化产生的主要离子基础是:
①  K+内流
②  Na+内流
③  Ca2+内流
④  Ca2+和 K+内流
⑤  Na+内流和K+内流
【单选题】 达托霉素通过与细菌( )结合、引起其电位的快速去极化,最终导致细菌细胞死亡
【单选题】 电极化强度P()
①  只与外电场有关
②  只与极化电荷产生的电场有关
③  与外场和极化电荷产生的电场都有关
④  只与介质本身的性质有关系,与电场无关
【多选题】 多极化格局有利于( )
①  遏制霸权主义和强权政治
②  推动建立公正合理的国际政治经济新秩序
③  广大发展中国家抓住机遇、发展自己
④  全球化进程
【单选题】 世界经济向多极化方向发展始于
①  50年代
②  60年代
③  70年代
④  80年代
【单选题】 极化强度P是量度介质极化程度的物理量,有一关系式为P=ε0(εr-1)E,电位移矢量公式为D=ε0E+P,则()
①  二公式适用于任何介质
②  二公式只适用于各向同性电介质
③  二公式只适用于各向同性且均匀的电介质
④  前者适用于各向同性电介质,后者适用于任何电介质
【判断题】 浦肯野纤维自律性低于窦房结,是由于其4期自动去极化速度慢。
①  正确
②  错误
【判断题】 多极化将是未来国际战略格局发展的必然趋势。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 行为目标的特点有客观性和( )
①  主体性
②  可操作性
③  主观性
④  综合性
【单选题】 行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①  精确性
②  具体性
③  可操作性
④  系统性
【单选题】 行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①  精确性
②  系统性
③  可操作性
④  综合性
【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  操作性目标
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【单选题】 以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①  知识的传授
②  技能的传授
③  行为习惯的训练
④  兴趣的培养
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①  学什么
②  怎么学
③  让谁学
④  学多久