【单选题】【消耗次数:1】
呼吸频率从12次/分增加到24次/分,潮气量从500ml减少到250ml,则
肺泡通气量不变
肺泡通气量减少
肺通气量增加
肺通气量减少
肺泡通气量增加
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【单选题】 呼吸频率从12次/分增加到24次/分,潮气量从500ml减少到250ml,则
①  肺泡通气量不变
②  肺泡通气量减少
③  肺通气量增加
④  肺通气量减少
⑤  肺泡通气量增加
【单选题】 潮气量为500ml,呼吸频率为16次/min,无效腔气量为150ml,肺泡通气量为
①  2.4L/min
②  4L/min
③  5.6L/min
④  6L/min
⑤  8L/min
【单选题】 肺通气量和肺泡通气量之差等于
①  无效腔气量×呼吸频率
②  潮气量×呼吸频率
③  残气量×呼吸频率
④  功能残气量×呼吸频率
⑤  肺活量×呼吸频率
【单选题】 肺通气量和肺泡通气量之差等于
①  无效腔气量×呼吸频率
②  潮气量×呼吸频率
③  残气量×呼吸频率
④  功能残气量×呼吸频率
⑤  肺活量×呼吸频率
【单选题】 肺泡通气量指的是
①  每分钟进出肺的气体量
②  每分钟吸入肺泡的新鲜空气量
③  尽力吸气后,尽力呼气所呼出的气体量
④  每次吸入或呼出的气体量
⑤  肺泡无效腔的气体量
【单选题】 肺泡通气量指的是
①  每分钟进出肺的气体量
②  每分钟吸入肺泡的新鲜空气量
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⑤  肺泡无效腔的气体量
【单选题】 肺的有效通气量是指
①  肺通气量
②  肺泡通气量
③  最大肺通气量
④  肺活量
【单选题】 肺的有效通气量是指
①  肺活量
②  每分通气量
③  每分肺泡通气量
④  潮气量
⑤  最大通气量
【单选题】 肺有效的通气量是指
①  潮气量
②  肺活量
③  用力呼气量
④  肺泡通气量
⑤  用力肺活量
【单选题】 肺有效的通气量是指
①  潮气量
②  肺活量
③  用力呼气量
④  肺泡通气量
⑤  用力肺活量
随机题目
【单选题】 ( )说过“一所好的学校,连墙壁会说话!”
①  杜威
②  蒙台梭利
③  苏霍姆林斯基
④  陈鹤琴
【单选题】 下列哪个选项不是教师在学前儿童发展中的角色( )
①  指导者
②  养护者
③  心灵的工程师
④  监督者
【单选题】 ( )是指教师对周围事物,主要是教育对象由外表到内心的认识能力
①  观察能力
②  沟通能力
③  表达能力
④  协调能力
【单选题】 沟通能力有四个方面构成,包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和( )
①  面部表情沟通
②  心灵沟通
③  心理沟通
④  情感沟通
【单选题】 小鹏回家特别高兴的说“妈妈,今天我们班上的于老师特别喜欢我”,妈妈问“为什么?”“于老师今天摸我的头了,拉了我的手了”,属于( )
①  目光沟通
②  动作沟通
③  语言沟通
④  面部表情沟通
【单选题】 ( )在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动
①  同伴互助
②  教历研究
③  反思日记
④  教学观摩
【单选题】 幼儿园教师成长的操作路径是( )
①  教学观摩
②  同伴互助
③  课堂管理
④  辅助教学
【单选题】 ( )是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式
①  同伴互助
②  反思日记
③  教历研究
④  教学观摩
【单选题】 反思日记的类型包括自传叙事、教学叙事和( )
①  生活叙事
②  活动叙事
③  客观叙事
④  主观叙事
【单选题】 ( )是子女的第一所“学校”
①  家庭
②  学校
③  社会
④  幼儿园