【单选题】【消耗次数:1】
激素的含量甚微,但其作用显著,是由于激素的
具有允许作用
特异性强
作用于靶细胞
半衰期长
生物放大效能
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【单选题】 具有特异性杀伤作用的细胞是
①  LAK细胞
②  NK细胞
③  嗜中性粒细胞
④  Tc细胞
⑤  巨噬细胞
【判断题】 激素要和特异性受体结合才能起作用,所以一种激素只能对一种细胞起作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 能特异性杀伤靶细胞的细胞是( )
①  CTL细胞
②  Th1细胞
③  Th0细胞
④  B2细胞
⑤  NK细胞
【单选题】 能特异性杀伤靶细胞的是( )
①  CD4<sup>+</sup> Th1细胞
②  CD4<sup>+</sup> Th2细胞
③  CD4<sup>+</sup> Th0细胞
④  CD8<sup>+</sup> CTL细胞
⑤  NK细胞
【单选题】 甲状腺滤泡旁细胞分泌的激素作用为()
①  作用于破骨细胞,使血钙升高
②  作用于破骨细胞,使血钙下降
③  作用于成骨细胞,使血钙升高
④  作用于成骨细胞,使血钙下降
⑤  作用于骨细胞,使血钙下降
【单选题】 腺垂体分泌的作用于内分泌腺的激素是:
①  生长素
②  催乳素
③  ACTH
④  促性腺激素释放激素
⑤  催产素
【单选题】 血液中激素浓度极低,但生理作用却非常明显,这是因为()
①  激素的高效能的生物放大作用
②  激素的半衰期非常长
③  激素分泌的持续时间长
④  激素的特异性很高
⑤  激素与特异性受体结合
【单选题】 血中激素浓度极低,但生理作用却非常明显,这是因为( )
①  激素的半衰期非常长
②  激素的特异性很高
③  激素分泌的持续时间非常长
④  细 胞内存在高效能的生物放大系统
【单选题】 Tc细胞与靶细胞相互作用
①  受MHC-I类分子限制,不具抗原特异性
②  受MHC-Ⅱ类分子限制,不具抗原特异性
③  受MHC-I类分子限制,具有抗原特异性
④  受MHC-Ⅱ类分子限制,具有抗原特异性
⑤  以上都不是
【判断题】 垂体激素对下丘脑激素分泌的反馈作用称为长反馈
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 观察记录的主要方法有:( )
①  日记记录法
②  描述记录法
③  仪器记录法
④  表格记录法
【判断题】 提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿数概念的形成经历了“口头点数一按数取物一按物说数一掌握数概念”四个阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
①  正确
②  错误
【判断题】 忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
①  正确
②  错误
【判断题】 应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园语言教育的方法有示范模仿法、视听讲结合法、游戏法、表演法等。
①  正确
②  错误
【判断题】 艺术教育要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
①  正确
②  错误
【判断题】 允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿科学教育活动的主要活动类型有探究发现型、实验操作型、科学游戏型、科学小制作型等。
①  正确
②  错误