【多选题】【消耗次数:1】
在脚手架使用期间,严禁拆除( );
主节点处的纵向横向水平杆
非施工层上,非主节点处的横向水平杆
连墙件
纵横向扫地杆
非作业层上的踏脚板
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【判断题】 扣件式钢管脚手架在使用期间,严禁拆除纵、横向水平杆,纵、横向扫地杆和连墙件。
①  正确
②  错误
【单选题】 在脚手架主节点处必须设置一根横向水平杆(小横杆),用直角扣件扣紧,且严禁拆除,这是因为( )。
①  横向水平杆是构成脚手架整体刚度的必不可少的杆件
②  横向水平杆是承传竖向荷载的重要受力构件
③  横向水平杆是承传竖向、水平荷载的重要受力构件
④  横向水平杆是承受竖向荷载的重要受力构件,又是保证脚手架的整体刚度的不可缺少的杆件
【单选题】 单排脚手架的横向水平杆设置应满足要求( )。
①  一端用直角扣件固定在纵向水平杆上,另一端插入墙内,插入深度不小于180mm
②  一端用旋转扣件固定在纵向水平杆上,另一端插入墙内,插入深度不小于100mm
③  一端用旋转扣件固定在纵向水平杆上,另一端插入墙内,插入深度不小于80mm
④  一端用直角扣件固定在纵向水平杆上,另一端插入墙内,插入深度不小于50mm
【单选题】 采用扣件式钢管脚手架作模板支架时,立柱底部必须设置纵横向扫地杆,纵上横下,使直角扣件扣牢。纵向扫地杆距离底座的限制高度为( )。
①  200mm .
②  250mm
③  300mm
④  350mm
【判断题】 碗扣式脚手架底层纵、横向扫地杆距地面高度应小于或等于200mm,严禁施工中拆除。
①  正确
②  错误
【单选题】 采用扣件式钢管脚手架作立柱支撑时,立柱必须设置纵横向扫地杆,扫地杆距离底座的限制高度为( )
①  200mm
②  250mm
③  300mm
④  350mm
【单选题】 双排脚手架横向水平杆(小横杆)靠墙一端至墙装饰面的距离不宜( )。
①  大于100mm
②  大于600mm
③  大于500mm
④  大于400mm
【单选题】 脚手板搭接铺设时,接头必须支在横向水平杆上,搭接长度和伸出横向水平杆的长度应分别为( )。
①  大于200mm和不小于100mm
②  大于80mm和不小于50mm
③  大于40mm和不小于200mm
④  大于100mm和不小于50mm
【单选题】 剪刀撑斜杆用旋转扣件固定在与其相交的横向水平杆伸出端或立杆上,旋转扣件中心线至主节点的距离不应( )。
①  大于150mm
②  小于150mm
③  大于300mm
④  小于300mm
【单选题】 钢管扣件脚手架纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距钢管底端不大于( )处的立杆上。
①  100mm
②  200mm
③  300mm
④  400mm
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【单选题】 会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
①  正迁移
②  负迁移
③  特殊迁移
④  垂直迁移
【单选题】 操作技能的特点是( )
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
③  物质性、外显性、展开性
④  物质性、内潜性、展开性
【单选题】 成就动机理论观点认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )
①  可能选择这项任务
②  犹豫不决
③  回避这项任务
④  坚决选择这项任务
【单选题】 衡量道德品质的重要标志是( )
①  道德认知
②  道德情感
③  道德意志
④  道德行为
【单选题】 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说
【单选题】 下列属于意义识记行为的是( )
①  小明通过阅读成语故事记住了大量成语
②  小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
③  小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日
④  小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
【判断题】 在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
①  正确
②  错误
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⑤  事业感
【多选题】 影响反馈效果的因素有( )
①  反馈的方式
②  反馈的内容
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⑤  反馈的数量
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①  认知成分
②  情感成分
③  意志成分
④  行为倾向成分