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【多选题】【消耗次数:1】
《安全生产法》规定,安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行( )职责。
①
督促落实本单位重大危险源的安全管理措施
②
检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐
③
督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患
④
制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为
⑤
及时、如实报告生产安全事故
参考答案:
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相关题目
【单选题】
施工单位专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查,发现安全事故隐患,应当及时向( )报告;对违章指挥、违章操作,应当立即制止。
①
项目负责人
②
安全生产管理机构
③
县级以上人民政府
④
项目负责人和安全生产管理机构
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【单选题】
专职安全生产管理人员发现安全事故隐患,应当及时向( )报告。
①
项目技术人员
②
项目负责人
③
安全生产管理机构
④
项目负责人和安全生产管理机构
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【单选题】
专职安全生产管理人员发现安全事故隐息,应当及时向( )报告。
①
项目技术人员
②
上级主管领导
③
监理工程师
④
项目负责人和安全生产管理机构
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【单选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》 ,专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。发现安全事故隐患,应当及时向项目负责人和安全生产管理机构报告;对违章指挥、违章操作的,应当( )。
①
立即上报
②
处以罚款
③
立即制止
④
给予处分
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【多选题】
根据2016年施行的《浙江省安全生产条例》的规定,生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员应当履行下列( )职责。
①
督促落实本单位危险作业、可燃爆作业场所的安全管理措施
②
参与本单位生产工艺、技术的安全风险评估和设备的安全性能检测
③
进行安全事故上报
④
安全生产法和其他法律、法规规定的职责
⑤
对本单位的生产安全事故进行统计、分析
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【多选题】
《安全生产法》规定,以下( ?)单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
①
建筑施工单位
②
矿山单位
③
水上运输单位
④
危险物品的生产、经营单位
⑤
危险物品的储存单位
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【多选题】
《安全生产法》规定,以下( )单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
①
建筑施工单位
②
矿山单位
③
水上运输单位
④
危险物品的生产、经营单位
⑤
危险物品的储存单位
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【判断题】
在建项目专职安全生产管理人员负责对施工现场安全生产进行监督检查,发现安全事故隐患,应当立即制止并报告。 ()
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》,( )应当制定本单位生产安全事故应急救援预案。
①
设计单位
②
业主
③
施工单位
④
开发商
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【多选题】
根据《安全生产法》,下列安全生产管理机构和安全生产管理人员的配置中,正确的有()。
①
A.某铁矿有66名员工,未设置安全生产管理机构,配备了专职和兼职安全生产管理人员
②
B.某道路运输公司有45名员工,未设置安全生产管理机构,配备了6名兼职安全生产管理人员
③
C.某建筑公司有89名员工,未设置安全生产管理机构,配备了专职安全生产管理人员,但未配备兼职安全生产管理人员
④
D.某纷织厂有92名员工,未设置安全生产管理机构,配备了4名兼职安全生产管理人员
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随机题目
【单选题】
开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①
将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②
将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③
要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④
要男女同学分开分组,便于小组开展活动
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【单选题】
根据评价参照标准不同评价可分为()
①
过程评价和结果评价
②
定量评价和定性评价
③
计划评价、项目评价和产品评价
④
相对评价和绝对评价
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【单选题】
在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①
四阶段教学策略
②
假设 —— 推理教学策略
③
示范 —— 模仿教学策略
④
先行组织者教学策略
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【单选题】
下列不属于动作技能的教学阶段的是( )
①
分解阶段
②
认知阶段
③
综合阶段
④
定位阶段
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【单选题】
教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
①
认知、情感和动作技能
②
了解、理解和应用
③
生理、心理和情感
④
认知、情感和学习策略
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【单选题】
教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①
诊断功能
②
监督功能
③
导向功能
④
调控功能
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【单选题】
教学方法是指( )
①
教师教的行为
②
学生学的行为
③
师生相互作用的活动
④
教师教育艺术的体现
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【单选题】
适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是( )
①
多媒体教室环境
②
图书馆学习环境
③
多媒体网络教室环境
④
专业实验室环境
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【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【单选题】
“主导一主体”的网络课程的特点( )
①
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外,还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
②
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学,同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
③
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外,该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
④
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
⑤
以上都是
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