多次弯曲造成的( )是钢丝绳破坏的主要原因之一;

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【单选题】【消耗次数：1】

① 拉伸

② 扭转

③ 弯曲疲劳

④ 变形

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【单选题】钢丝绳在使用中多次弯曲造成的（）是钢丝绳破坏的主要原因之一

① A弯曲疲劳

② B拉伸

③ C扭转

④ D变形

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【多选题】吊装钢丝绳断裂的主要原因有（）

① A吊装角度太大，导致吊装绳抗拉强度超过极限值

② B钢丝绳品种规格选用不当

③ C使用已达到报废标准的钢丝绳捆绑吊装物件

④ D吊装绳和物件之间的接触处无垫衬，造成棱角割断吊装绳

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【多选题】钢丝绳的破坏原因主要有（）;

① 截面积减少

② 质量发生变化

③ 变形

④ 突然损坏

⑤ 连接过长

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【单选题】钢丝绳使用时的安全系数等于钢丝绳的（）除以钢丝绳使用状态下的最大受力

① A.破断拉力

② B.许用拉力

③ C.计算载荷

④ D.钢丝破断拉力总和

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【判断题】杆件变形的基本形式共有轴向拉伸与压缩、剪切、扭转和弯曲四种。

① 正确

② 错误

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【判断题】钢丝绳与卷筒应连接牢固，放出钢丝绳时，卷筒上应至少保留二圈，收放钢丝绳时应防止钢丝绳损坏、扭结、弯折和乱绳。

① 正确

② 错误

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【判断题】知识产权侵权判定难是造成侵犯知识产权的主要原因之一。

① 正确

② 错误

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【单选题】起重工程中，钢丝绳一般由（）钢丝捻绕而成

① A.低碳钢

② B.中碳钢

③ C.高碳钢

④ D.合金钢

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【判断题】吊篮主要由悬挂机构、悬吊平台、提升机、电气控制系统、安全保护装置、工作钢丝绳和安全钢丝绳组成。

① 正确

② 错误

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【多选题】钢丝绳出现下列哪些情况时必须报废和更新？（）;

① 钢丝绳断丝现象严重

② 断丝的局部聚集

③ 当钢丝绳磨损或锈蚀严重，钢丝绳的直径相对于公称直径减少7%或更多时既使未发现断丝

④ 钢丝绳失去正常状态，产生严重变形时

⑤ 绳芯挤出

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【单选题】（）借教学阶段改革将幼儿教育和小学教育合为一体。

① 法国

② 英国

③ 美国

④ 日本

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【单选题】前苏联教育家（）提出学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。

① 凯洛夫

② 苏霍姆林斯基

③ 乌申斯基

④ 马卡连柯

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【多选题】家园合作中的“发展模式”是指（）。

① 承认家长和幼儿园教师是平等和积极的伙伴

② 承认家长和幼儿园教师是合作的教育者

③ 家长仅仅是被教育的对象

④ 承认家长在促进孩子成长中的作用和贡献

⑤ 重视家长自身的教育经验

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【多选题】我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有（）。

① 小学化

② 单向性

③ 矛盾性

④ 形式化

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【单选题】（）可以达到家园经常联系的目的，寄宿制幼儿园较常用。

① 家长会

② 家长开放日

③ 家长座谈会

④ 书面联系

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【单选题】联合国教科文组织1996年在（）中明确指出：“学前教育的不足或缺乏这种教育，均可严重地影响终身教育的顺利进行。”

① 《儿童的一百种语言》

② 《教育：财富蕴藏其中》

③ 《幼稚园教育要领》

④ 《幼儿园教育指导纲要（试行）》

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【多选题】家园合作的意义为（）。

① 有利于学前教育整体功能的发挥

② 有利于儿童身心的全面和谐发展

③ 有利于教育影响的一致性

④ 有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液

⑤ 有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展

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【单选题】（）要求幼儿园的教养员和小学的教师要相互深入了解双方教育对象的心理发展水平和特点。

① 日本

② 英国

③ 美国

④ 德国

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【多选题】学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作，有时也称为（）。

① 家园合作

② 家园共育

③ 社幼合作

④ 幼小衔接

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【多选题】瑞吉欧地区的（）相互合作，共同参与到全地区的学前教育机构管理体系的创建、运行管理中。

① 幼儿

② 学校

③ 家庭

④ 社区

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